| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 导论 | 第7-15页 |
| ·选题背景及意义 | 第7-10页 |
| ·社会意识形态的交锋使当代大学生政治信念面临挑战 | 第7-9页 |
| ·国际社会主义运动波澜起伏使当代大学生政治信念面临考验 | 第9页 |
| ·加强当代师范大学生政治信念教育的现实意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·关于当代大学生政治信念的现状研究 | 第10-11页 |
| ·关于当代大学生政治信念的研究方法 | 第11-12页 |
| ·关于当代大学生政治信念教育的措施 | 第12-13页 |
| ·关于不同群体大学生政治信念的研究 | 第13页 |
| ·论文的创新点与难点 | 第13-14页 |
| ·论文的结构 | 第14-15页 |
| 2 关于政治信念的理论概述 | 第15-22页 |
| ·政治信念的一般理论 | 第15-17页 |
| ·信念的含义 | 第15-16页 |
| ·政治信念的含义 | 第16-17页 |
| ·政治信念的特点 | 第17-19页 |
| ·主观性与客观性的统一 | 第17-18页 |
| ·主导性与多样性的统一 | 第18-19页 |
| ·稳定性与变迁性的统一 | 第19页 |
| ·政治信念的功能 | 第19-21页 |
| ·认识与提升功能 | 第19-20页 |
| ·凝聚与导向功能 | 第20页 |
| ·驱动与激励功能 | 第20-21页 |
| ·政治信念教育的理论解释 | 第21-22页 |
| ·连续、强化理论 | 第21页 |
| ·非政治影响理论 | 第21页 |
| ·个体性格结构理论 | 第21-22页 |
| 3 当代师范大学生政治信念现状调查及主要影响因素分析 | 第22-39页 |
| ·当代师范大学生政治信念现状调查概述 | 第22-24页 |
| ·研究类型及思路 | 第22页 |
| ·研究方法与技术 | 第22页 |
| ·概念操作化与抽样 | 第22-24页 |
| ·当代师范大学生政治信念现状调查结论 | 第24-34页 |
| ·政治认知方面 | 第24-28页 |
| ·政治情感方面 | 第28-31页 |
| ·政治行为倾向方面 | 第31-34页 |
| ·影响当代师范大学生政治信念的主要因素分析 | 第34-39页 |
| ·政治经济因素 | 第34-35页 |
| ·多元文化因素 | 第35-36页 |
| ·师范生思想政治教育因素 | 第36-37页 |
| ·早期经验与角色期待因素 | 第37-39页 |
| 4 当代师范大学生政治信念教育策略 | 第39-51页 |
| ·当代师范大学生政治信念教育的基本原则 | 第39-41页 |
| ·正确导向原则 | 第39-40页 |
| ·以人文本原则 | 第40页 |
| ·综合实践原则 | 第40-41页 |
| ·当代师范大学生政治信念教育的对策 | 第41-51页 |
| ·明确政治信念教育的分层目标 | 第41-43页 |
| ·丰富政治信念教育内容 | 第43-46页 |
| ·改进政治信念教育方式 | 第46-48页 |
| ·强化政治信念教育队伍建设 | 第48-49页 |
| ·改善政治信念教育环境 | 第49-51页 |
| 5 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
