新形势下加强高校辅导员队伍建设的思考
中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
引言 | 第8-19页 |
(一) 选题背景 | 第8-9页 |
(二) 研究意义 | 第9页 |
(三) 核心概念 | 第9-12页 |
(四) 研究综述 | 第12-17页 |
(五) 研究方法 | 第17-19页 |
一、新形势下加强高校辅导员队伍建设的意义 | 第19-23页 |
(一) 高等教育大众化发展的必然要求 | 第19-20页 |
(二) 高等教育国际化发展的必然要求 | 第20-21页 |
(三) 高等教育信息化发展的必然要求 | 第21页 |
(四) 高等学校学分制改革的必然要求 | 第21-23页 |
二、当前高校辅导员队伍建设中存在的问题 | 第23-26页 |
(一) 队伍建设不稳定,专业化水平有待提高 | 第23-24页 |
(二) 工作职责不明确,职业认同感较低 | 第24-25页 |
(三) 工作量极其繁重,容易出现职业倦怠 | 第25-26页 |
三、新形势下加强高校辅导员队伍建设的对策 | 第26-40页 |
(一) 优化发展路径,把握辅导员发展方向 | 第26-30页 |
1、规范高校辅导员队伍准入和配备制度 | 第26-27页 |
2、确立全面科学的辅导员工作考核制度 | 第27页 |
3、建立切实可行的辅导员工作激励机制 | 第27-28页 |
4、深化扎实有效的辅导员队伍培养机制 | 第28-30页 |
(二) 明晰职能定位,提升辅导员职业认同 | 第30-35页 |
1、明晰职能定位,明细职责分工 | 第30-31页 |
2、培养和提升辅导员的自我效能感 | 第31-32页 |
3、创建和谐的辅导员团队文化 | 第32-33页 |
4、推进职业化、专业化、专家化“三化”建设 | 第33-35页 |
(三) 创新理念方法,消解辅导员职业倦怠 | 第35-40页 |
1、以人为本,高度重视辅导员队伍建设 | 第35-36页 |
2、抓好党团建设,拓展辅导员工作新途径 | 第36-38页 |
3、开展渗透式教育,营造良好的德育环境 | 第38-39页 |
4、加强辅导员自身修养,进行自我心理调整 | 第39-40页 |
四、结论 | 第40-42页 |
五、参考文献 | 第42-45页 |
六、攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第45-46页 |
七、后记 | 第46-47页 |