| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第10-11页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第11-13页 |
| 一、传统节日 | 第11-12页 |
| 二、传统节日文化 | 第12页 |
| 三、幼儿艺术教育 | 第12-13页 |
| 四、价值 | 第13页 |
| 第三节 国内外的相关研究综述 | 第13-18页 |
| 一、关于节日文化的研究 | 第13-16页 |
| 二、关于幼儿艺术教育的研究 | 第16-18页 |
| 三、关于中国传统节日文化与幼儿教育的研究 | 第18页 |
| 第四节 研究的目的与意义 | 第18-20页 |
| 一、研究的目的 | 第18-19页 |
| 二、研究的意义 | 第19-20页 |
| 第五节 研究的理论基础 | 第20-22页 |
| 一、民俗学基础 | 第20页 |
| 二、教育学基础 | 第20-21页 |
| 三、生态学基础 | 第21-22页 |
| 第六节 研究方法 | 第22-24页 |
| 一、文献法 | 第22页 |
| 二、访谈法 | 第22-23页 |
| 三、观察法 | 第23-24页 |
| 第二章 传统节日文化、幼儿、艺术教育之间的关系 | 第24-41页 |
| 第一节 传统节日文化与幼儿之间的关系 | 第24-36页 |
| 一、传统节日文化需要幼儿的传承 | 第24-30页 |
| 二、幼儿需要传统节日文化的润泽 | 第30-36页 |
| 第二节 艺术教育是传统节日文化与幼儿之间的一座桥梁 | 第36-41页 |
| 一、传统节日文化具有艺术化的特点 | 第36-38页 |
| 二、艺术教育是幼儿喜闻乐见的教育形式 | 第38-41页 |
| 第三章 传统节日文化于幼儿艺术教育的价值 | 第41-56页 |
| 第一节 有助于培养幼儿的民族审美能力 | 第41-46页 |
| 一、有助于培养幼儿民族审美感知力 | 第42-43页 |
| 二、有助于培养幼儿民族审美理解力 | 第43-44页 |
| 三、有助于培养幼儿民族审美想象力和创造力 | 第44-46页 |
| 第二节 有助于促进幼师的专业成长 | 第46-48页 |
| 一、促进幼师敏锐发掘艺术课程资源的能力 | 第46-47页 |
| 二、培养幼师开展艺术教育活动的能力 | 第47-48页 |
| 第三节 有助于丰富幼儿艺术教育的内容 | 第48-56页 |
| 一、春节文化中蕴含的幼儿艺术教育内容 | 第49-50页 |
| 二、元宵节文化中蕴含的幼儿艺术教育内容 | 第50-51页 |
| 三、端午节文化中蕴含的幼儿艺术教育内容 | 第51-52页 |
| 四、中秋节文化中蕴含的幼儿艺术教育内容 | 第52-54页 |
| 五、其它主要节日文化中蕴含的幼儿艺术教育内容 | 第54-56页 |
| 第四章 传统节日文化于幼儿艺术教育的价值实现 | 第56-90页 |
| 第一节 提高教师关于传统节日文化于幼儿艺术教育的价值认识 | 第56-58页 |
| 第二节 加强传统节日文化于幼儿艺术教育的制度管理 | 第58-60页 |
| 一、为教师提供学习上的支持 | 第59页 |
| 二、成立传统节日文化于幼儿艺术教育教研组 | 第59页 |
| 三、为教师提供研究展示平台 | 第59-60页 |
| 第三节 大力开展传统节日文化于幼儿艺术教育的各类活动 | 第60-90页 |
| 一、传统节日文化于幼儿艺术教育的活动 | 第60-82页 |
| 二、开展传统节日文化于幼儿艺术教育活动应注意的问题 | 第82-90页 |
| 结语 | 第90-92页 |
| 参考文献 | 第92-94页 |
| 附录 | 第94-96页 |
| 附录1 教师访谈提纲 | 第94-95页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第95-96页 |
| 后记 | 第96-97页 |
