游学与东汉后期的文学教育

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
绪论	第8-18页
第一章 东汉后期文学教育发展趋势与士人群体	第18-30页
第一节 文学教育发展趋势的特征	第22-25页
一 扩大化趋势	第23-24页
二 平民化趋势	第24-25页
第二节 文学教育与东汉后期的士人群体	第25-30页
一 文学教育的功用	第26-27页
二 接受文学教育的士人群体	第27-30页
第二章 东汉后期游学发展趋势与士人群体	第30-42页
第一节 游学活动发展趋势的特征	第33-38页
一 游学主体的平民化趋势	第34-36页
二 游学目的的多样化趋势	第36-38页
第二节 游学活动与东汉后期的士人群体	第38-42页
一 游学活动的中心	第38-39页
二 参与游学活动的士人群体	第39-42页
第三章 东汉后期文学教育与游学对文学创作的影响	第42-66页
第一节 王延寿的文学创作	第42-50页
一 王延寿所受家庭教育及影响	第42-48页
二 游学鲁国与《鲁灵光殿赋》的创作	第48-50页
第二节 朱穆的文学创作	第50-55页
一 朱穆所受家庭教育及影响	第50-52页
二 朱穆《与刘伯宗绝交诗》《绝交论》的创作	第52-55页
第三节 蔡邕的文学创作	第55-61页
一 蔡邕的抒情诗赋创作	第55-57页
二 其他游学士人的抒情诗赋创作	第57-59页
三 游学对抒情性文学创作的影响	第59-61页
第四节 张奂的文学创作	第61-66页
一 张奂的实用性文体创作	第61-62页
二 其他游学士人的实用性文体创作	第62-64页
三 游学对实用性文体创作的影响	第64-66页
第四章 东汉后期文学教育与游学的关系及影响	第66-80页
第一节 游学与文学教育的相互影响	第66-69页
一 游学的普及对文学教育的促进作用	第66-68页
二 文学教育对游学的影响	第68-69页
第二节 文学教育与游学的社会影响	第69-80页
一 促进了东汉后期的文化下移	第69-73页
二 促进了士人集团的产生与发展	第73-77页
三 促进了社会阶层流动	第77-80页
结语	第80-81页
附：东汉后期游学士人表	第81-83页
参考文献	第83-86页
个人简历在学期间发表的学术论文	第86-87页
致谢	第87页