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职业教育生均财政拨款制度优化措施研究--基于河北省职业院校的调查

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 导论第10-24页
    1.1 研究背景及意义第10-12页
        1.1.1 研究背景第10页
        1.1.2 研究意义第10-12页
    1.2 研究目的及内容第12-13页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 研究内容第12-13页
    1.3 国内外研究现状第13-19页
        1.3.1 国外研究第13-15页
        1.3.2 国内研究第15-18页
        1.3.3 文献述评第18-19页
    1.4 研究思路与方法第19-21页
        1.4.1 研究思路第19-20页
        1.4.2 研究方法第20-21页
    1.5 研究的理论基础第21-22页
        1.5.1 投入产出理论第21页
        1.5.2 公共产品理论第21-22页
        1.5.3 公平与效率理论第22页
    1.6 核心概念的界定第22-24页
        1.6.1 职业院校第22-23页
        1.6.2 职业教育生均财政拨款第23页
        1.6.3 人才培养成本第23-24页
第二章 职业院校不同专业人才培养成本的核算第24-48页
    2.1 案例学校的选择第24页
    2.2 案例学校的情况第24-33页
        2.2.1 中职学校情况第24-29页
        2.2.2 高职院校情况第29-33页
    2.3 人才培养成本的核算第33-45页
        2.3.1 核算方法第33-34页
        2.3.2 核算原则第34-35页
        2.3.3 核算主体第35-36页
        2.3.4 核算过程第36-45页
    2.4 成本核算结果及运用第45-48页
        2.4.1 成本核算结果第45-47页
        2.4.2 核算结果应用第47-48页
第三章 职业教育财政拨款与培养成本差异分析第48-56页
    3.1 我国职业教育现行财政拨款制度分析第48-50页
        3.1.1 拨款主体第48页
        3.1.2 拨款额度第48-49页
        3.1.3 拨款方式第49页
        3.1.4 拨款使用第49-50页
    3.2 培养成本与财政拨款额度的数量差异第50-53页
        3.2.1 中职学校差异比较第50-51页
        3.2.2 高职院校差异比较第51-53页
    3.3 职业教育生均财政拨款制度存在问题第53-56页
        3.3.1 生均财政拨款额度较少第53页
        3.3.2 未能体现培养成本差异第53-54页
        3.3.3 财政经费使用效率不明第54-55页
        3.3.4 财政拨款补充渠道单一第55-56页
第四章 优化职业教育生均财政拨款制度的措施第56-65页
    4.1 稳定生均财政拨款方式第56-57页
        4.1.1 优化生均拨款机制第56页
        4.1.2 提高生均拨款额度第56-57页
        4.1.3 拓宽财政拨款指向第57页
    4.2 引入人才培养成本要素第57-59页
        4.2.1 科学核定不同专业培养成本第57-58页
        4.2.2 中职学校生均拨款调节系数第58页
        4.2.3 高职院校生均拨款调节系数第58-59页
    4.3 适应职业教育质量提升第59-61页
        4.3.1 办学质量第59-60页
        4.3.2 办学层次第60页
        4.3.3 办学行为第60-61页
    4.4 提升财政拨款管理水平第61-63页
        4.4.1 强化绩效评价第61页
        4.4.2 重视审计监督第61-62页
        4.4.3 实行财务公开第62-63页
    4.5 拓宽财政拨款补充渠道第63-65页
        4.5.1 学校自筹渠道第63页
        4.5.2 企业投入渠道第63-64页
        4.5.3 社会捐资渠道第64-65页
第五章 研究结论与前瞻第65-68页
    5.1 研究结论第65-66页
    5.2 研究前瞻第66-68页
参考文献第68-72页
发表论文和参加科研情况说明第72-74页
附录第74-76页
致谢第76页

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