语篇分析理论应用于初中英语阅读教学的实证研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.3 论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 理论基础 | 第11-21页 |
| 2.1 语篇分析理论 | 第11-17页 |
| 2.1.1 语篇和语篇分析 | 第11-12页 |
| 2.1.2 语篇衔接与连贯 | 第12-15页 |
| 2.1.3 多模态语篇分析 | 第15-17页 |
| 2.2 阅读相关的理论 | 第17-19页 |
| 2.2.1 阅读的含义 | 第17-18页 |
| 2.2.2 阅读模式 | 第18-19页 |
| 2.2.3 阅读理解过程 | 第19页 |
| 2.3 语篇分析理论与阅读教学 | 第19-21页 |
| 第三章 文献综述 | 第21-24页 |
| 3.1 国内外研究现状分析 | 第21-22页 |
| 3.1.1 国内研究现状分析 | 第21页 |
| 3.1.2 国外研究现状分析 | 第21-22页 |
| 3.2 存在的问题 | 第22页 |
| 3.3 发展趋势 | 第22-24页 |
| 第四章 语篇分析理论在阅读教学中的实验研究 | 第24-30页 |
| 4.1 实验目的 | 第24页 |
| 4.2 实验对象 | 第24-25页 |
| 4.3 实验方法 | 第25-26页 |
| 4.4 实验过程 | 第26-30页 |
| 4.4.1 问卷调查 | 第26页 |
| 4.4.2 实验前测 | 第26-27页 |
| 4.4.3 语篇分析指导下英语阅读教学设计 | 第27-30页 |
| 第五章 数据的分析与结论 | 第30-37页 |
| 5.1 问卷调查分析 | 第30-32页 |
| 5.1.1 学生性别信息的分布 | 第30页 |
| 5.1.2 学生阅读成绩分布 | 第30-31页 |
| 5.1.3 问卷调查发现问题分析 | 第31-32页 |
| 5.2 测试反映问题分析 | 第32-35页 |
| 5.2.1 前测反映的问题 | 第32-33页 |
| 5.2.2 前测与后测对比分析及结论 | 第33-35页 |
| 5.3 实验过程中发现的问题 | 第35-37页 |
| 5.3.1 实验初期学习兴趣的下降 | 第36页 |
| 5.3.2 对单词语法知识学习的忽略 | 第36-37页 |
| 第六章 实验研究的发现与启示 | 第37-40页 |
| 6.1 研究的发现 | 第37-38页 |
| 6.2 研究的启示 | 第38页 |
| 6.3 研究的不足与展望 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
