| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-14页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11-14页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究的理论依据 | 第16-19页 |
| 第二章 粉丝文化及其影响中学生价值观的作用机理 | 第19-32页 |
| 2.1 相关概念的描述与界定 | 第19-22页 |
| 2.2 作为青年亚文化的粉丝文化 | 第22-25页 |
| 2.3 粉丝文化影响中学生价值观的作用机理 | 第25-32页 |
| 2.3.1 粉丝文化影响中学生价值观的心理机制 | 第25-28页 |
| 2.3.2 粉丝文化影响中学生价值观的传导机制 | 第28-29页 |
| 2.3.3 大众传媒——粉丝文化影响中学生价值观的催化剂 | 第29-32页 |
| 第三章 粉丝文化对中学生价值观的现实影响 | 第32-41页 |
| 3.3 粉丝文化对中学生价值观的积极影响 | 第33-35页 |
| 3.4 粉丝文化对中学生价值观的消极影响 | 第35-41页 |
| 3.4.1 粉丝文化冲击了中学生的人生价值观 | 第35-37页 |
| 3.4.2 粉丝文化模糊了中学生的道德价值观 | 第37-38页 |
| 3.4.3 粉丝文化影响了中学生的审美价值观 | 第38-41页 |
| 第四章 粉丝文化影响下的中学思想政治教育对策 | 第41-51页 |
| 4.1 粉丝文化影响下中学思想政治教育方法的改进 | 第41-44页 |
| 4.1.1 榜样示范法：重塑卓有成效的榜样文化 | 第41-42页 |
| 4.1.2 自我教育法：集体自我教育与个体自我教育并驾齐驱 | 第42-43页 |
| 4.1.3 咨询辅导法：由“对抗”模式转为“对话”模式 | 第43-44页 |
| 4.2 粉丝文化影响下中学思想政治教育环境的优化 | 第44-46页 |
| 4.3 粉丝文化影响下中学思想政治教育载体的创新 | 第46-47页 |
| 4.4 粉丝文化影响下中学思想政治教育内容的拓展 | 第47-49页 |
| 4.4.1 开展媒介素养教育 | 第47-48页 |
| 4.4.2 加强文化自觉教育 | 第48-49页 |
| 4.5 粉丝文化影响下中学思想政治教育工作者的反思 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 附录1 中学生粉丝文化现象调查问卷 | 第54-57页 |
| 附录2 调查数据统计表 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
