中学数学可视化教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、前言 | 第9-13页 |
| (一) 研究的背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究的问题与思路 | 第10-12页 |
| (三) 研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、相关概念界定与文献综述 | 第13-25页 |
| (一) 相关概念界定 | 第13-17页 |
| (二) 文献综述 | 第17-25页 |
| 三、数学可视化教学内容的设计原则 | 第25-34页 |
| (一) 认知负荷理论及启示 | 第25-27页 |
| (二) 五大设计原则 | 第27-34页 |
| 四、线性规划可视化教学的实验研究 | 第34-47页 |
| (一) 研究方法 | 第34-37页 |
| (二) 实验结果 | 第37-39页 |
| (三) 分析与讨论 | 第39-46页 |
| (四) 结论 | 第46-47页 |
| 五、一次函数可视化教学的个案研究 | 第47-60页 |
| (一) 相关理论 | 第47-48页 |
| (二) 研究方法 | 第48-54页 |
| (三) 分析与讨论 | 第54-59页 |
| (四) 结论 | 第59-60页 |
| 六、总结与展望 | 第60-62页 |
| (一) 总结 | 第60-61页 |
| (二) 展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录1 简单线性规划后测问卷 | 第66-68页 |
| 附录2 一次函数后测问卷 | 第68-72页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
