首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

间接言语行为理论在高中英语听力教学中的应用研究

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第9-11页
    1.1 研究背景第9页
    1.2 研究目的及意义第9-10页
    1.3 研究方法第10页
    1.4 论文框架第10-11页
第二章 文献综述第11-15页
    2.1 国外对听力教学及间接言语行为理论在听力教学中的应用研究第11-13页
        2.1.1 国外对听力教学的研究第11页
        2.1.2 国外对间接言语行为理论在听力教学中应用的研究第11-13页
    2.2 国内对听力教学及间接言语行为理论在听力教学中的应用研究第13-15页
        2.2.1 国内对听力教学的研究第13页
        2.2.2 国内对间接言语行为理论在听力教学中的应用研究第13-15页
第三章 理论基础第15-23页
    3.1 间接言语行为理论第15-17页
        3.1.1 间接言语行为理论的定义第15页
        3.1.2 间接言语行为理论的特征第15-16页
        3.1.3 间接言语行为理论的分类第16-17页
    3.2 听力理解的相关概念第17-19页
        3.2.1 听力理解的定义第17-18页
        3.2.2 听力理解的本质第18页
        3.2.3 听力理解的过程第18-19页
        3.2.4 三种听力理解能力第19页
    3.3 间接言语行为理论与听力的关系第19-20页
    3.4 间接言语行为理论在高中英语听力教学中应用的必要性和可行性第20-23页
        3.4.1 间接言语行为理论运用到高中英语听力教学中应用的必要性第20-22页
        3.4.2 间接言语行为理论运用到高中英语听力教学中应用的可行性第22-23页
第四章 实验研究第23-35页
    4.1 研究问题第23页
    4.2 研究对象第23页
    4.3 实验步骤第23-24页
    4.4 实验过程第24-25页
    4.5 实验数据收集第25-26页
    4.6 实验数据分析第26-35页
        4.6.1 实验前关于英语听力学习情况的问卷调查分析第26-31页
        4.6.2 数据分析第31-35页
第五章 实验结论第35-37页
    5.1 高中生英语听力理解面临的困难第35-36页
    5.2 间接言语行为理论对高中生听力推理能力的影响第36-37页
第六章 本研究局限性及结论第37-40页
    6.1 本研究的局限性第37页
    6.2 本研究的结论第37-40页
        6.2.1 主要研究成果第37-38页
        6.2.2 教学启示第38-39页
        6.2.3 进一步研究建议第39-40页
参考文献第40-43页
附录第43-50页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第50-52页
致谢第52页

论文共52页,点击 下载论文
上一篇:中学卓越教师品德结构研究--以哈尔滨H中学为例
下一篇:动态系统理论指导下的高中英语阅读教学研究