| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究的依据、方法及主要内容 | 第12-14页 |
| 一、思维导图运用于高中思想政治复习课教学的理论概述 | 第14-23页 |
| (一) 思维导图的特征 | 第14-15页 |
| (二) 思维导图运用于高中思想政治复习课教学的理论基础 | 第15-19页 |
| 1. 知识可视化理论 | 第15-16页 |
| 2. 建构主义理论 | 第16-19页 |
| 3. 脑科学理论 | 第19页 |
| (三) 思维导图运用于高中思想政治复习课教学的指导意义 | 第19-23页 |
| 1. 有利于学生识记能力的提升 | 第19-20页 |
| 2. 有利于学生理解能力的提升 | 第20页 |
| 3. 有利于学生知识应用能力的提升 | 第20-21页 |
| 4. 有利于学生综合分析和评价能力的提升 | 第21页 |
| 5. 有利于学生高效复习能力的提升 | 第21-23页 |
| 二、思维导图在高中思想政治复习课教学中的形式和作用 | 第23-28页 |
| (一) 思维导图在高中思想政治复习课教学中的形式 | 第23-25页 |
| 1. 准备性的复习 | 第23页 |
| 2. 总结性的复习 | 第23-24页 |
| 3. 启发性的复习 | 第24页 |
| 4. 巩固性的复习 | 第24-25页 |
| (二) 思维导图在高中思想政治复习课教学中的作用 | 第25-28页 |
| 1. 对政治知识结构的梳理整合作用 | 第25页 |
| 2. 对学习新政治知识的引导启发的作用 | 第25-26页 |
| 3. 促进对政治知识的记忆巩固 | 第26页 |
| 4. 促进对政治知识的理解 | 第26页 |
| 5. 获得知识间联系防止死记硬背 | 第26-28页 |
| 三、高中思想政治知识的典型思维导图设计案例 | 第28-34页 |
| (一) 复习必修二《政治生活》公民的政治生活的思维导图设计 | 第28-29页 |
| (二) 复习必修二《政治生活》为人民服务的政府的思维导图设计 | 第29-30页 |
| (三) 复习必修二《政治生活》建设社会主义政治文明的思维导图设计 | 第30-31页 |
| (四) 复习必修二《政治生活》当代国际社会的思维导图设计 | 第31-34页 |
| 四、高中思想政治复习课中运用思维导图存在的问题及策略研究 | 第34-39页 |
| (一) 高中思想政治复习课中运用思维导图存在的问题 | 第34-36页 |
| 1. 教师重灌输、轻引导 | 第34-35页 |
| 2. 学生过分依赖教师 | 第35页 |
| 3. 学生缺乏独立思考、自主创新的能力 | 第35-36页 |
| (二) 高中思想政治复习课中运用思维导图的策略研究 | 第36-39页 |
| 1. 运用思维导图优化高中思想政治课的基本概念的复习 | 第36页 |
| 2. 运用思维导图优化高中思想政治课的知识原理复习 | 第36-37页 |
| 3. 运用思维导图优化高中思想政治课探究性的时政复习 | 第37页 |
| 4. 教师应充分发挥引导作用 | 第37-38页 |
| 5. 加强对学生自主创新能力的培养 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 攻读硕士期间的学术成果 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
