| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 2 本研究的理论基础及相关概念的界定 | 第14-19页 |
| 2.1 理论基础概述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 人力资源管理理论 | 第14页 |
| 2.1.2 马斯洛需求层次理论 | 第14-15页 |
| 2.1.3 双因素理论 | 第15-16页 |
| 2.1.4 教师专业化理论 | 第16页 |
| 2.1.5 期望理论 | 第16页 |
| 2.2 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 2.2.1 民办高职院校 | 第16-17页 |
| 2.2.2 民办高职院校教师 | 第17页 |
| 2.2.3 教师流失 | 第17-18页 |
| 2.2.4 民办高职院校教师流失 | 第18-19页 |
| 3 G民办高职院校教师流失现状及分析 | 第19-29页 |
| 3.1 G学院基本情况 | 第19页 |
| 3.2 G学院师资现状 | 第19-21页 |
| 3.3 G学院教师流失状况 | 第21-22页 |
| 3.4 对G民办高职院校教师流失问题的调查 | 第22-25页 |
| 3.4.1 调查的基本情况 | 第22-23页 |
| 3.4.2 调查结果统计 | 第23-25页 |
| 3.5 G学院教师流失的特征分析 | 第25-26页 |
| 3.5.1 流失的教师多以中青年教师为主 | 第25页 |
| 3.5.2 流失的高学历高职称的教师多流向公立高校 | 第25-26页 |
| 3.5.3 人才的流向呈现多元化趋势 | 第26页 |
| 3.5.4 社会热门专业教师流动频繁 | 第26页 |
| 3.6 G学院教师流失对民办高职院校的影响 | 第26-29页 |
| 3.6.1 导致教师队伍结构失衡,教学团队整体质量下降 | 第26-27页 |
| 3.6.2 加剧教师队伍的不稳定性 | 第27页 |
| 3.6.3 导致民办高职院校管理成本增加 | 第27页 |
| 3.6.4 影响学校社会形象,阻碍学校长久发展 | 第27-29页 |
| 4 G民办高职院校教师流失的因素分析 | 第29-37页 |
| 4.1 外部因素分析 | 第29-30页 |
| 4.1.1 民办教育法规不健全,政策落实困难 | 第29-30页 |
| 4.1.2 社会各界对民办高职院校存在偏见 | 第30页 |
| 4.2 内部因素分析 | 第30-34页 |
| 4.2.1 对学校的内部政策和管理不满 | 第30-31页 |
| 4.2.2 人才引进机制不规范 | 第31-32页 |
| 4.2.3 培训和进修的机会不足 | 第32-33页 |
| 4.2.4 薪酬的制定和分配不合理 | 第33-34页 |
| 4.2.5 缺乏公平公正的绩效考核 | 第34页 |
| 4.2.6 激励机制不完善 | 第34页 |
| 4.3 教师个人因素 | 第34-37页 |
| 4.3.1 对经济利益的追求 | 第34-35页 |
| 4.3.2 对学校的归属感缺失 | 第35页 |
| 4.3.3 岗位压力大 | 第35-37页 |
| 5 G民办高职院校教师流失的解决措施 | 第37-45页 |
| 5.1 营造民办高职院校教师稳定发展的外部大环境 | 第37-38页 |
| 5.1.1 政府建立健全法律法规,加强监督和执行 | 第37页 |
| 5.1.2 转换传统观念,提高教师社会地位 | 第37-38页 |
| 5.2 创造良好和谐的环境 | 第38-42页 |
| 5.2.1 建立以教学为导向的管理方式 | 第38-39页 |
| 5.2.2 建立科学的人力资源规划,把好教师招聘关 | 第39-40页 |
| 5.2.3 建立有效的培训体系 | 第40页 |
| 5.2.4 构建合理的薪酬制度 | 第40-41页 |
| 5.2.5 实施公平公正的绩效考核 | 第41-42页 |
| 5.2.6 建立有效的激励机制 | 第42页 |
| 5.3 加强高校教师的自我管理 | 第42-45页 |
| 5.3.1 培养教师主人翁精神和树立正确的价值观 | 第42-43页 |
| 5.3.2 制定合理的职业生涯规划 | 第43-45页 |
| 6 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
