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澳大利亚OESC维护中小学生网络安全实践研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
导论第8-28页
    (一)问题的提出第8-12页
    (二)核心概念界定第12-14页
    (三)文献综述第14-24页
    (四)研究设计第24-28页
一、澳大利亚OESC维护中小学生网络安全的现实背景第28-32页
    (一)澳大利亚网络欺凌盛行且形势严峻第28-29页
    (二)中小学校网络安全维护缺乏系统性,亟待改进第29-30页
    (三)《2015年加强网络安全法》的大力推动第30-32页
二、澳大利亚OESC维护中小学生网络安全的支持系统第32-40页
    (一)OESC的内部支持系统第32-34页
    (二)OESC的外部支持系统第34-40页
三、澳大利亚OESC维护中小学生网络安全的主要举措第40-50页
    (一)提供网络安全使用指导,引导中小学生网络安全行为第40-42页
    (二)开发网络安全教育资源,培养中小学生网络安全意识和能力第42-48页
    (三)设立网络安全监管机制,保障中小学生网络安全的实施第48-50页
四、澳大利亚OESC维护中小学生网络安全的实施效果第50-60页
    (一)设置网络欺凌投诉系统,有效解决中小学生网络欺凌第50-52页
    (二)增加社交媒体服务合作伙伴,防止中小学生网络欺凌第52-53页
    (三)认证网络安全项目供应商,加强中小学生网络安全能力第53-55页
    (四)丰富网络安全教育资源,提高中小学生网络欺凌预防和处理能力第55-60页
五、澳大利亚OESC维护中小学生网络安全的启示第60-68页
    (一)完善政府网络安全法律法规,设立监管机构和惩处法案第60-62页
    (二)明确社会各利益相关者的责任与义务,形成网络欺凌治理合作圈第62-63页
    (三)重视学校的网络安全教育,开发网络安全教育课程第63-65页
    (四)关注家庭网络安全监管和应对,提供网络安全信息和培训第65-68页
结语第68-70页
参考文献第70-76页
致谢第76-78页
附录第78-84页
科研情况第84页

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