海南乡镇中学语文教师文本解读的个案研究--以澄迈县加乐中学初二语文教师为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一 研究缘起 | 第9页 |
| 二 研究历史与现状 | 第9-12页 |
| 三 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 四 研究对象所在学校概况 | 第14-15页 |
| 第一章 语文教师文本解读与语文教学相关问题分析 | 第15-23页 |
| 一 文本解读与教学内容 | 第15-17页 |
| 二 文本解读与教学目标 | 第17页 |
| 三 文本解读与教学策略 | 第17-18页 |
| 四 文本解读与语文实践 | 第18-23页 |
| 第二章 加乐中学语文教师文本解读的现状考察 | 第23-46页 |
| 一 备课中教师的文本解读分析 | 第23-31页 |
| 二 教学过程中教师的文本解读实施 | 第31-37页 |
| 三 教师对文本解读与语文教学相关问题的看法 | 第37-46页 |
| 第三章 语文教师文本解读影响因素分析 | 第46-50页 |
| 一 自身因素 | 第46-48页 |
| 二 外部因素 | 第48-50页 |
| 第四章 相应的对策与建议 | 第50-61页 |
| 一 教师应调整及更新文本解读观念 | 第50-52页 |
| 二 教师要读书，加强自己的理论修养 | 第52-54页 |
| 三 教师应培养及提高文本解读能力 | 第54-60页 |
| 四 学校应多为教师创造有利条件 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附件 | 第66页 |
