| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究目的和研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4 论文的研究内容和研究框架 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第18-19页 |
| 第二章 相关理论和工具概述 | 第19-28页 |
| 2.1 网络教学管理平台 | 第19-20页 |
| 2.2 网络学习共同体 | 第20-22页 |
| 2.3 Sakai平台 | 第22-28页 |
| 2.3.1 Sakai平台的特点 | 第22-23页 |
| 2.3.2 Sakai平台的系统构架 | 第23-25页 |
| 2.3.3 Sakai平台的用户角色和工具 | 第25页 |
| 2.3.4 Sakai平台相较其他教学管理平台的优势 | 第25-28页 |
| 第三章 利用Sakai平台解决传统教学管理存在的问题 | 第28-32页 |
| 3.1 传统教学中的教学管理问题 | 第28-29页 |
| 3.1.1 教师教学 | 第28页 |
| 3.1.2 学生学习 | 第28-29页 |
| 3.1.3 师生关系 | 第29页 |
| 3.1.4 教学评价 | 第29页 |
| 3.2 Sakai平台为解决传统教学管理中的问题提供了可能 | 第29-30页 |
| 3.3 在Sakai平台进行教学管理的可行性 | 第30-32页 |
| 3.3.1 Sakai平台的易用性 | 第30-31页 |
| 3.3.2 Sakai平台的社会性 | 第31页 |
| 3.3.3 Sakai平台的可扩展性 | 第31-32页 |
| 第四章 基于Sakai平台的教学管理模式的构建 | 第32-43页 |
| 4.1 基于Sakai平台的教学管理模块划分 | 第32-33页 |
| 4.2 基于Sakai平台的教学管理模块应用 | 第33-39页 |
| 4.2.1 课程设计与实施管理模块的应用 | 第33-35页 |
| 4.2.2 协作交流管理模块的应用 | 第35-36页 |
| 4.2.3 测试评价管理模块的应用 | 第36-37页 |
| 4.2.4 日常管理模块的应用 | 第37-39页 |
| 4.3 基于Sakai平台的教学管理模式 | 第39-43页 |
| 4.3.1 传统教学管理模式与网络教学管理模式对比 | 第39页 |
| 4.3.2 基于Sakai平台的教学管理模式设计 | 第39-43页 |
| 第五章 基于Sakai平台教学管理的实践研究 | 第43-68页 |
| 5.1 实践研究的目的 | 第43页 |
| 5.2 教学实施与管理 | 第43-56页 |
| 5.2.1 教学目标 | 第43-44页 |
| 5.2.2 教学操作 | 第44-54页 |
| 5.2.3 教学评价 | 第54-56页 |
| 5.3 实践效果分析 | 第56-68页 |
| 5.3.1 调查问卷的编排与回收 | 第57页 |
| 5.3.2 调查问卷结果分析 | 第57-63页 |
| 5.3.3 教师访谈 | 第63-68页 |
| 第六章 结论与展望 | 第68-71页 |
| 6.1 结论 | 第68-69页 |
| 6.2 本文贡献 | 第69页 |
| 6.3 本文的不足之处和后续研究 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录A | 第75-80页 |
