| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第9-18页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 关于大学生疏离感的研究 | 第10-13页 |
| 1.2.2 关于生活事件的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 关于社会支持的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.4 已有研究的不足 | 第15页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第15-16页 |
| 1.3.1 疏离感 | 第15页 |
| 1.3.2 生活事件 | 第15-16页 |
| 1.3.3 社会支持 | 第16页 |
| 1.4 研究的意义 | 第16-18页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第16-17页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第17-18页 |
| 2 研究设计 | 第18-22页 |
| 2.1 研究目的与假设 | 第18页 |
| 2.1.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.1.2 研究假设 | 第18页 |
| 2.2 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.3 研究工具 | 第19-21页 |
| 2.3.1 青少年疏离感量表 | 第19-20页 |
| 2.3.2 青少年生活事件量表 | 第20页 |
| 2.3.3 青少年社会支持量表 | 第20-21页 |
| 2.4 共同方法偏差的控制 | 第21页 |
| 2.5 研究程序 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-34页 |
| 3.1 大学生疏离感的现状 | 第22-25页 |
| 3.1.1 大学生疏离感的总体特点 | 第22页 |
| 3.1.2 大学生疏离感在人口学变量上的差异特点 | 第22-25页 |
| 3.2 大学生生活事件的现状 | 第25-27页 |
| 3.2.1 大学生生活事件的总体特点 | 第25页 |
| 3.2.2 大学生生活事件在人口学变量上的差异特点 | 第25-27页 |
| 3.3 大学生社会支持的现状 | 第27-29页 |
| 3.3.1 大学生社会支持的总体特点 | 第27页 |
| 3.3.2 大学生社会支持在人口学变量上的差异特点 | 第27-29页 |
| 3.4 大学生生活事件、社会支持、疏离感的关系分析 | 第29-31页 |
| 3.4.1 大学生生活事件与疏离感的相关分析 | 第29-30页 |
| 3.4.2 大学生社会支持与疏离感的相关分析 | 第30页 |
| 3.4.3 大学生生活事件与社会支持的相关分析 | 第30-31页 |
| 3.4.4 大学生生活事件和社会支持对疏离感的回归分析 | 第31页 |
| 3.5 大学生社会支持在生活事件与疏离感之间的中介作用 | 第31-34页 |
| 4 分析与讨论 | 第34-40页 |
| 4.1 大学生疏离感现状 | 第34-37页 |
| 4.1.1 大学生疏离感总体特点 | 第34页 |
| 4.1.2 大学生疏离感人口统计学差异分析 | 第34-37页 |
| 4.2 大学生生活事件的现状 | 第37-38页 |
| 4.2.1 大学生生活事件总体特点 | 第37页 |
| 4.2.2 大学生生活事件人口统计学差异分析 | 第37-38页 |
| 4.3 大学生社会支持的现状 | 第38-39页 |
| 4.3.1 大学生社会支持总体特点 | 第38页 |
| 4.3.2 大学生社会支持人口统计学差异分析 | 第38-39页 |
| 4.4 大学生生活事件、社会支持、疏离感的关系 | 第39页 |
| 4.5 大学生社会支持在生活事件与疏离感中的中介作用 | 第39-40页 |
| 5 研究结论以及对教育的启示 | 第40-44页 |
| 5.1 研究结论 | 第40页 |
| 5.2 对教育的启示 | 第40-44页 |
| 5.2.1 重视日常生活事件对大学生的影响 | 第40-41页 |
| 5.2.2 重视社会支持 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 在学期间的科研情况 | 第55页 |
