| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第10-11页 |
| 1.2 The Purpose of the Study | 第11页 |
| 1.3 The Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.4 The Structure of the Study | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-21页 |
| 2.1 English Subject Core Competencies | 第14-15页 |
| 2.1.1 Definition of English Subject Core Competencies | 第14页 |
| 2.1.2 Classification of English Subject Core Competencies | 第14-15页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第15-17页 |
| 2.2.1 The Whole-person Education | 第15-16页 |
| 2.2.2 Lifelong Education | 第16-17页 |
| 2.2.3 Gardner Multidimensional Intelligence | 第17页 |
| 2.3 Review of English Subject Core Competencies Research at Home and Abroad | 第17-21页 |
| 2.3.1 Related Research Abroad | 第17-20页 |
| 2.3.2 Related Research at Home | 第20-21页 |
| Chapter 3 Research Design | 第21-25页 |
| 3.1 Research Questions | 第21页 |
| 3.2 Research Subjects | 第21页 |
| 3.3 Research instruments | 第21-23页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第21-22页 |
| 3.3.2 Classroom Observation | 第22-23页 |
| 3.3.3 Interview | 第23页 |
| 3.4 Data Collection | 第23-25页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第25-49页 |
| 4.1 Results and Analysis of the Questionnaire | 第25-34页 |
| 4.1.1 The Results and Analysis of the Language Ability | 第25-27页 |
| 4.1.2 The Results and Analysis of the Learning Ability | 第27-30页 |
| 4.1.3 The Results and Analysis of the Thinking Ability | 第30-32页 |
| 4.1.4 The Results and Analysis of the Cultural Characters | 第32-34页 |
| 4.2 Results and Analysis of the Classroom Observation | 第34-35页 |
| 4.3 Results and Analysis of the Interview | 第35-36页 |
| 4.4 The Reasons Analysis of Problem Existing | 第36-42页 |
| 4.4.1The Deviation in the School Education Philosophy | 第36-38页 |
| 4.4.2 The Lack of Teachers' Core Competency | 第38-39页 |
| 4.4.3 The Absence of Student's Core Competency | 第39-42页 |
| 4.5 Strategies for the Cultivation of English Subject Core Competencies | 第42-49页 |
| 4.5.1 The Correct Education Concept of Schools | 第42-44页 |
| 4.5.2 The New Teaching Concept of Teachers | 第44-45页 |
| 4.5.3 The Various Learning Styles of Students | 第45-49页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第49-52页 |
| 5.1 Major Findings | 第49-50页 |
| 5.2 Implications | 第50-51页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第51页 |
| 5.4 Suggestions for the Further Study | 第51-52页 |
| References | 第52-55页 |
| Appendix A | 第55-57页 |
| Appendix B | 第57-59页 |
| Appendix C | 第59-61页 |
| Appendix D | 第61-63页 |
| Appendix E | 第63-65页 |
| Acknowledgement | 第65-66页 |
