智慧课堂环境下中学信息技术课教学有效性研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第11-19页 |
| (一)研究背景 | 第11-13页 |
| 1.传统课堂与智慧课堂比较 | 第11页 |
| 2.初中信息技术课的特点 | 第11-12页 |
| 3.智慧课堂发展的必要性 | 第12页 |
| 4.智慧课堂有效性研究的必要性 | 第12-13页 |
| (二)研究综述 | 第13-16页 |
| 1.有效教学国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.智慧课堂国内外研究现状 | 第14-16页 |
| (三)研究意义 | 第16页 |
| 1.理论意义 | 第16页 |
| 2.实践意义 | 第16页 |
| (四)研究方法 | 第16-17页 |
| 1.文献研究法 | 第16页 |
| 2.行动研究法 | 第16-17页 |
| 3.访谈法 | 第17页 |
| 4.教育实验法 | 第17页 |
| 5.问卷调查法 | 第17页 |
| (五)论文结构 | 第17-19页 |
| 二、研究理论与相关概念 | 第19-25页 |
| (一)相关概念的界定 | 第19-21页 |
| 1.智慧教育 | 第19页 |
| 2.智慧学习环境 | 第19-20页 |
| 3.智慧课堂 | 第20页 |
| 4.教学有效性 | 第20-21页 |
| (二)研究理论 | 第21-25页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 2.认知主义学习理论 | 第22-23页 |
| 3.有效教学理论 | 第23-25页 |
| 三、智慧课堂环境下信息技术课教学有效性调查研究 | 第25-37页 |
| (一)智慧课堂有效性调查研究 | 第25-33页 |
| 1.对学生进行问卷调查 | 第25-26页 |
| 2.问卷调查结果分析 | 第26-30页 |
| 3.基于教师访谈调查 | 第30-32页 |
| 4.访谈结果分析 | 第32页 |
| 5.智慧课堂问题分析 | 第32-33页 |
| (二)智慧课堂有效教学的基本因素 | 第33-35页 |
| 1.教师教学 | 第33-34页 |
| 2.学生学习 | 第34页 |
| 3.教学模式 | 第34-35页 |
| 4.智慧学习环境 | 第35页 |
| (三)智慧课堂评价分析 | 第35-37页 |
| 四、智慧课堂环境下信息技术课教学有效性实证研究 | 第37-49页 |
| (一)信息技术有效课堂教学实证研究 | 第37-46页 |
| 1.智慧课堂模式设计 | 第37-39页 |
| 2.案例分析 | 第39-46页 |
| (二)信息技术有效课堂教学有效性案例分析总结 | 第46-49页 |
| 1.智慧教学评价分析总结 | 第46页 |
| 2.智慧课堂教学效果分析 | 第46-49页 |
| 五、智慧课堂环境下信息技术课教学有效性策略研究 | 第49-54页 |
| (一)智慧课堂教学有效策略研究 | 第49-53页 |
| 1.智慧课堂教学准备策略 | 第49-50页 |
| 2.智慧课堂教学实施策略 | 第50-52页 |
| 3.智慧课堂教学模式分析 | 第52-53页 |
| (二)智慧课堂教学优缺点分析 | 第53-54页 |
| 1.智慧课堂教学优势 | 第53页 |
| 2.智慧课堂教学不足 | 第53-54页 |
| 六、研究总结与展望 | 第54-56页 |
| (一)研究成果总结 | 第54页 |
| (二)研究创新 | 第54页 |
| (三)研究展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 | 第59-61页 |
| 附录二 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
