| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第9-13页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 概念界定 | 第19-21页 |
| 1.4.1 学术型硕士研究生 | 第19页 |
| 1.4.2 研究生培养模式 | 第19-21页 |
| 2 我国研究生培养模式的历史沿革 | 第21-32页 |
| 2.1 我国研究生培养发展的历史阶段 | 第21-26页 |
| 2.1.1 研究生教育的探索阶段 | 第21-22页 |
| 2.1.2 研究生教育的正规化时期 | 第22-23页 |
| 2.1.3 新中国研究生教育的发展 | 第23-26页 |
| 2.2 我国研究生培养模式的特征分析 | 第26-28页 |
| 2.2.1 研究生培养规模不断扩大 | 第26-27页 |
| 2.2.2 研究生生源结构复杂化 | 第27页 |
| 2.2.3 研究生培养模式多样化 | 第27-28页 |
| 2.3 我国研究生培养中存在的问题 | 第28-30页 |
| 2.3.1 招生和考核制度不完善 | 第28页 |
| 2.3.2 培养目标不明确 | 第28-29页 |
| 2.3.3 课程教学设置不合理 | 第29页 |
| 2.3.4 导师职责不明确 | 第29-30页 |
| 2.3.5 管理制度不完善 | 第30页 |
| 2.4 我国研究生培养模式改革的时代挑战 | 第30-32页 |
| 2.4.1 创新时代的到来要求改革研究生培养模式 | 第30-31页 |
| 2.4.2 国际化趋势要求改革研究生培养模式 | 第31-32页 |
| 3 学术型硕士研究生培养模式改革：以江西财经大学为例 | 第32-40页 |
| 3.1 江西财经大学学术型硕士研究生培养存在的问题 | 第32-36页 |
| 3.1.1 影响研究生培养质量的因素的调查与分析 | 第32-34页 |
| 3.1.2 江西财经大学学术型硕士研究生培养中存在的主要问题 | 第34-36页 |
| 3.2 江西财经大学学术型硕士研究生培养模式改革进程 | 第36-38页 |
| 3.2.1 学校制度方面 | 第36页 |
| 3.2.2 课程设置方面 | 第36-37页 |
| 3.2.3 导师职责方面 | 第37-38页 |
| 3.2.4 学校管理方面 | 第38页 |
| 3.3 江西财经大学学术型硕士研究生培养模式改革效果分析 | 第38-40页 |
| 4 我国财经类院校学术型硕士研究生培养模式改革政策建议 | 第40-44页 |
| 4.1 对财经类院校学术型硕士研究生培养模式改革思路 | 第40-41页 |
| 4.2 对财经类学术型硕士研究生培养模式改革的建议 | 第41-44页 |
| 4.2.1 明确培养目标 | 第41页 |
| 4.2.2 优化课程设置 | 第41页 |
| 4.2.3 明确导师职责 | 第41-43页 |
| 4.2.4 专业化管理 | 第43-44页 |
| 5 研究结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
