| abstract | 第3页 |
| 1.前言 | 第6-7页 |
| 1.1 选题依据 | 第6页 |
| 1.1.1 国家政策对优秀传统文化的支持和推动 | 第6页 |
| 1.1.2 太极拳影响着大学生的文化修养 | 第6页 |
| 1.1.3 师范类院校发展太极拳的重要性 | 第6页 |
| 1.2 研究目的 | 第6-7页 |
| 1.3 研究意义 | 第7页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第7页 |
| 1.3.2 实践价值 | 第7页 |
| 2.文献综述 | 第7-12页 |
| 2.1 国内外太极拳研究现状 | 第7-11页 |
| 2.1.1 国内高校太极拳现状研究 | 第7-9页 |
| 2.1.2 国外太极拳研究现状 | 第9-11页 |
| 2.2 陕西省师范类高校太极拳课程现状研究 | 第11-12页 |
| 3.研究对象与研究方法 | 第12-13页 |
| 3.1 研究对象 | 第12页 |
| 3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第12页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第13页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第13页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第13页 |
| 4.研究结果与分析 | 第13-26页 |
| 4.1 陕西省师范类院校对开展太极拳的课程现状 | 第13-18页 |
| 4.1.1 师范类院校开展的太极拳课程内容现状 | 第13-14页 |
| 4.1.2 师范类院校开展的太极拳课程学时现状 | 第14-15页 |
| 4.1.3 师范类院校开展太极拳课程的教学手段和教学方法 | 第15-16页 |
| 4.1.4 师范类院校开展的太极拳的场地状况 | 第16-17页 |
| 4.1.5 师范类院校每年开展太极拳比赛状况 | 第17-18页 |
| 4.2 陕西省师范类院校太极拳学生的认知现状 | 第18-20页 |
| 4.2.1 师范类院校大学生对太极拳的了解情况 | 第18页 |
| 4.2.2 师范类院校大学生对太极拳的感兴趣情况 | 第18-19页 |
| 4.2.3 师范类院校大学生学习太极拳的主要动机分析 | 第19页 |
| 4.2.4 师范类院校大学生了解太极拳的途径情况 | 第19-20页 |
| 4.2.5 师范类院校学生在学习太极拳过程中面临的问题 | 第20页 |
| 4.3 陕西省师范类院校太极拳教师的教学情况现状 | 第20-23页 |
| 4.3.1 太极拳教师的年龄结构、专项状况、职后培训状况 | 第20-21页 |
| 4.3.2 太极拳授课教师对太极拳的认知调查 | 第21-22页 |
| 4.3.3 教师在认为教授太极拳过程中面临的问题 | 第22页 |
| 4.3.4 教师在太极拳上的研究成果的调查现状 | 第22-23页 |
| 4.4 陕西省师范类院校太极拳的发展对策及建议 | 第23-26页 |
| 4.4.1 政府和高校领导加大太极拳重视力度 | 第23页 |
| 4.4.2 重视理论学习,技能和理论相结合 | 第23页 |
| 4.4.3 培养学生学习太极拳的兴趣 | 第23-24页 |
| 4.4.4 大力改进教师的技能水平和职业态度 | 第24-25页 |
| 4.4.5 改善课堂上传统的教学模式和教学内容 | 第25页 |
| 4.4.6 学校每年定期开展太极拳比赛 | 第25-26页 |
| 5.结论与建议 | 第26-28页 |
| 5.1.结论 | 第26页 |
| 5.2 建议 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-36页 |
