| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路与创新 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究创新 | 第11-13页 |
| 2 理论基础与研究综述 | 第13-19页 |
| 2.1 理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1.1 人才的定义及内涵 | 第13页 |
| 2.1.2 人才培养的定义及内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.3 立体化的定义及内涵 | 第14-15页 |
| 2.2 研究综述 | 第15-19页 |
| 2.2.1 人才培养相关研究综述 | 第15-17页 |
| 2.2.2 三维结构相关研究综述 | 第17-18页 |
| 2.2.3 文献评析 | 第18-19页 |
| 3 企业人才培养模式探索性案例分析 | 第19-28页 |
| 3.1 非物业服务行业的企业案例分析——山西潞安集团 | 第19-22页 |
| 3.1.1 潞安集团人才培养战略发展历程 | 第19-22页 |
| 3.1.2 潞安集团人才培养战略结构演化 | 第22页 |
| 3.2 物业服务行业的企业案例分析——深圳万科物业发展有限公司 | 第22-26页 |
| 3.2.1 万科物业人才培养战略发展历程 | 第23-25页 |
| 3.2.2 万科物业人才培养战略结构演化 | 第25-26页 |
| 3.3 企业人才培养模式的进一步探讨 | 第26-28页 |
| 3.3.1 企业人才培养战略动态发展特征分析 | 第26-27页 |
| 3.3.2 企业人才培养战略的进化 | 第27-28页 |
| 4 物业服务企业立体化人才培养模型的构建及实证 | 第28-42页 |
| 4.1 基于三维结构理论的模型构建 | 第28-32页 |
| 4.1.1 基于三维结构理论的人才培养要素分层 | 第28-29页 |
| 4.1.2 基于三维结构理论的立体化模型构建 | 第29-30页 |
| 4.1.3 模型维度的影响因素 | 第30-32页 |
| 4.2 物业服务企业立体化人才培养模型的实证分析 | 第32-42页 |
| 4.2.1 物业服务企业的一般发展历程 | 第32-33页 |
| 4.2.2 模型的实证案例分析 | 第33-40页 |
| 4.2.3 模型有效性分析 | 第40-42页 |
| 5 物业服务企业立体化人才培养模式应用建议 | 第42-47页 |
| 5.1 人才吸引能力维度下的人才培养 | 第42-43页 |
| 5.1.1 丰富人才引进渠道 | 第42页 |
| 5.1.2 合理运用薪酬制度 | 第42-43页 |
| 5.1.3 打造企业雇主品牌 | 第43页 |
| 5.2 人才拓展能力维度下的人才培养 | 第43-45页 |
| 5.2.1 优化人力资源配置 | 第43-44页 |
| 5.2.2 完善员工培训体系 | 第44页 |
| 5.2.3 改进绩效考核制度 | 第44-45页 |
| 5.3 人才持有能力维度下的人才培养 | 第45-47页 |
| 5.3.1 完善人才晋升机制 | 第45页 |
| 5.3.2 提高企业福利待遇 | 第45-46页 |
| 5.3.3 加强企业文化建设 | 第46-47页 |
| 6 结论与展望 | 第47-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第47页 |
| 6.2 研究贡献 | 第47-48页 |
| 6.3 不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 个人简介 | 第51-52页 |
| 导师简介 | 第52-53页 |
| 获得成果目录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |