| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题来源及研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题来源 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 创新与不足之处 | 第13-15页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第13页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第13-15页 |
| 第二章 毛泽东思想政治教育方法的思想渊源 | 第15-20页 |
| 2.1 中国古代道德教育的主要方法 | 第15-17页 |
| 2.1.1 立志力行 | 第15页 |
| 2.1.2 因材施教 | 第15-16页 |
| 2.1.3 言传身教 | 第16页 |
| 2.1.4 反求诸己 | 第16-17页 |
| 2.1.5 寓教于乐 | 第17页 |
| 2.2 马克思主义思想政治教育的主要方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 实践教育法 | 第17-18页 |
| 2.2.2 理论教育法 | 第18页 |
| 2.2.3 教育与自我教育法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 榜样教育法 | 第19-20页 |
| 第三章 毛泽东思想政治教育方法的主要内容 | 第20-33页 |
| 3.1 调查研究法 | 第20-22页 |
| 3.1.1 要有“眼睛向下的决心” | 第21页 |
| 3.1.2 调查研究要有持久性 | 第21-22页 |
| 3.1.3 “走马观花”和“下马观花”双管齐下 | 第22页 |
| 3.1.4 发挥调查会的重要作用 | 第22页 |
| 3.2 说服教育法 | 第22-25页 |
| 3.2.1 要根据教育对象和教育内容进行说理教育 | 第23-24页 |
| 3.2.2 要坚持循序渐进 | 第24-25页 |
| 3.2.3 坚决不采取压服的方式 | 第25页 |
| 3.3 关心群众的切身利益 | 第25-27页 |
| 3.3.1 解决群众的实际需要 | 第25-26页 |
| 3.3.2 照顾不同阶层的需要 | 第26-27页 |
| 3.4 榜样教育法 | 第27-29页 |
| 3.4.1 善于发现具有代表性的典型 | 第27-28页 |
| 3.4.2 榜样要具有群众基础 | 第28页 |
| 3.4.3 加强对先进典型的教育 | 第28-29页 |
| 3.4.4 宣传榜样要得法 | 第29页 |
| 3.5 批评与自我批评法 | 第29-30页 |
| 3.5.1 批评的重点是要弄清思想问题 | 第30页 |
| 3.5.2 批评的目标要集中 | 第30页 |
| 3.6 激励教育法 | 第30-33页 |
| 3.6.1 以科学的理论激励人民 | 第31页 |
| 3.6.2 以坚定的信心激励人民 | 第31页 |
| 3.6.3 以崇高的精神激励人民 | 第31页 |
| 3.6.4 以正确的政策激励人民 | 第31-33页 |
| 第四章 毛泽东思想政治教育方法的现实启示 | 第33-40页 |
| 4.1 对社会主义核心价值观大众化的启示 | 第33-36页 |
| 4.1.1 深入开展调查研究，了解社会主义核心价值观大众化过程中存在的问题 | 第33-34页 |
| 4.1.2 通过说理和激励的方式推进社会主义核心价值观大众化 | 第34-35页 |
| 4.1.3 树立各行各业的榜样推进社会主义核心价值观大众化 | 第35页 |
| 4.1.4 通过解决人民群众的实际需要推进社会主义核心价值观大众化 | 第35-36页 |
| 4.2 对高校思想政治教育工作的启示 | 第36-40页 |
| 4.2.1 要关注学生的思想动态，解决思想问题 | 第36-37页 |
| 4.2.2 要重视信仰和文化教育，提高学生的综合素质 | 第37-38页 |
| 4.2.3 要加强榜样教育，培养学生树立远大理想 | 第38页 |
| 4.2.4 要引导学生参与社会实践，走正确的人生道路 | 第38-40页 |
| 总结 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第45页 |
