| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 选题的缘由和意义 | 第10-11页 |
| （二） 当前学界研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 主要内容及创新之处 | 第12-13页 |
| （四） 主要研究方法 | 第13-14页 |
| 一、高校校园文化的内涵、形态及特征 | 第14-19页 |
| （一） 高校校园文化的基本内涵 | 第14-15页 |
| 1. 文化的含义 | 第14页 |
| 2. 高校校园文化的基本内涵 | 第14-15页 |
| （二） 高校校园文化的基本形态 | 第15-16页 |
| 1. 文化的基本形态 | 第15页 |
| 2. 高校校园文化的基本形态 | 第15-16页 |
| （三） 高校校园文化的主要特征 | 第16-19页 |
| 1. 环境的相对独立性 | 第16-17页 |
| 2. 浓厚的知识学术性 | 第17-18页 |
| 3. 突出的创新实验性 | 第18页 |
| 4. 价值取向的高雅性 | 第18-19页 |
| 二、高校校园文化在大学生思想政治教育中的地位和作用 | 第19-25页 |
| （一） 高校校园文化建设与大学生思想政治教育的内在统一性 | 第19-21页 |
| 1. 实践主体和客体的统一性 | 第19-20页 |
| 2. 作用环境和实践过程的同一性 | 第20-21页 |
| 3. 育人目标的一致性 | 第21页 |
| （二） 高校校园文化建设对于加强大学生思想政治教育的必要性 | 第21-24页 |
| 1. 应对大学生思想政治教育环境变化的客观要求 | 第21-22页 |
| 2. 适应当代大学生思想政治状况的现实需要 | 第22页 |
| 3. 克服传统思想政治教育弊端的重要途径 | 第22-23页 |
| 4. 大学生思想政治教育的宝贵资源和重要载体 | 第23-24页 |
| （三） 高校校园文化在促进大学生道德思想形成和发展中的作用 | 第24-25页 |
| 1. 有助于大学生形成良好的道德认知体系 | 第24页 |
| 2. 对大学生道德实践具有重要的价值导向作用 | 第24页 |
| 3. 有助于大学生形成健康的道德心理 | 第24-25页 |
| 4. 有利于大学生形成并保持良好的精神风貌 | 第25页 |
| 三、大学生思想政治教育视角下校园文化建设存在的问题及成因 | 第25-30页 |
| （一） 高校校园文化建设中存在的主要问题 | 第25-29页 |
| 1. 校园文化建设总体投入不能满足大学生身心发展的需要 | 第25-26页 |
| 2. 校园文化特色不够鲜明 | 第26-27页 |
| 3. 精神文化建设未得到足够重视 | 第27页 |
| 4. 校园文化建设的育人目标不够明确 | 第27-28页 |
| 5. 全员育人效果不够理想 | 第28页 |
| 6. 校园文化建设的长效机制有待完善 | 第28-29页 |
| （二） 高校校园文化建设中存在问题的成因 | 第29-30页 |
| 1. “重科技轻人文”、“重知识轻文化”观念的影响 | 第29页 |
| 2. 社会转型期各种思想文化的辐射和渗透 | 第29页 |
| 3. 高等教育“大众化”进程的影响 | 第29-30页 |
| 4. 国内高校校园文化建设理论和实践经验不足 | 第30页 |
| 四、大学生思想政治教育视角下高校校园文化建设的原则和途径 | 第30-40页 |
| （一） 大学生思想政治教育视角下高校校园文化建设应坚持的原则 | 第30-33页 |
| 1. 鲜明的目标指向性 | 第30-31页 |
| 2. 多样活跃的民主性 | 第31-32页 |
| 3. 思想文化的先进性 | 第32-33页 |
| 4. 注重文化的特色性 | 第33页 |
| （二） 大学生思想政治教育视角下高校校园文化建设的途径 | 第33-40页 |
| 1. 以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设 | 第33-35页 |
| 2. 加强全方位投入促进高校校园文化全面协调发展 | 第35-36页 |
| 3. 打造鲜明的文化特色增强学生的认同感和荣誉感 | 第36-38页 |
| 4. 用科学的评建体系指导高校校园文化建设 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附：攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第44页 |
