生态文明视阈下大学生科技道德教育研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 导论 | 第11-18页 |
| （一） 选题意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| （四） 创新之处 | 第17-18页 |
| 一、生态文明视阈下大学生科技道德教育的意义 | 第18-25页 |
| （一） 大学生科技道德教育的内涵 | 第18-21页 |
| （二） 大学生科技道德教育的必要性 | 第21-25页 |
| 二、生态文明视阈下大学生科技道德教育的基本内容 | 第25-34页 |
| （一） 科学发展观教育 | 第25-26页 |
| （二） 科学精神与人文精神培养 | 第26-30页 |
| （三） 生态道德教育 | 第30-31页 |
| （四） 科学道德规范教育 | 第31-32页 |
| （五） 科技荣辱观教育 | 第32页 |
| （六） 生态科技道德观教育 | 第32-34页 |
| 三、当前大学生科技道德教育存在的问题及原因分析 | 第34-46页 |
| （一） 当前大学生科技道德教育存在的主要问题 | 第34-42页 |
| （二） 当前大学生科技道德教育存在问题的成因 | 第42-46页 |
| 四、生态文明视阈下大学生科技道德教育的实现途径 | 第46-55页 |
| （一） 树立正确的科技道德教育观 | 第46-47页 |
| （二） 将科技道德教育纳入课程体系 | 第47-48页 |
| （三） 强化大学生的科技实践活动 | 第48-49页 |
| （四） 营造浓厚的科技道德教育环境 | 第49-50页 |
| （五） 切实发挥教师的示范引导作用 | 第50-51页 |
| （六） 强化大学生的自我教育 | 第51-52页 |
| （七） 健全的制度保障 | 第52-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
