| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目标 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 关于体育与健康课程标准的研究 | 第11-14页 |
| 1.3.1.1 各国体育课程标准的介绍 | 第11-12页 |
| 1.3.1.2 《义务教育体育与健康课程标准》的演进研究 | 第12-13页 |
| 1.3.1.3 《义务教育体育与健康课程标准》的比较研究 | 第13页 |
| 1.3.1.4 中、小学体育与健康课程标准实施现状研究 | 第13-14页 |
| 1.3.1.5 义务教育体育与健康课程标准(修订稿)实施建议研究 | 第14页 |
| 1.3.2 关于中、小学体育课程目标的研究 | 第14-18页 |
| 1.3.2.1 课程目标演进的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2.2 国内外课程目标比较的研究 | 第15-16页 |
| 1.3.2.3 体育与健康课程领域目标的研究 | 第16页 |
| 1.3.2.4 体育课程目标达成现状的研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.2.1 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.2.2 访谈法 | 第19页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 2.2.4 归纳分析法 | 第19-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-33页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 3.1.1 课程目标 | 第20页 |
| 3.1.2 达成度 | 第20页 |
| 3.1.3 体育课程目标达成度 | 第20-21页 |
| 3.2 廊坊市城区小学(水平三)课程目标达成情况分析 | 第21-33页 |
| 3.2.1 运动参与领域 | 第21-22页 |
| 3.2.1.1 参与体育学习与锻炼 | 第21页 |
| 3.2.1.2 体验运动乐趣与成功 | 第21-22页 |
| 3.2.1.3 教师、学生“运动参与领域目标达成”平均得分 | 第22页 |
| 3.2.2 运动技能领域 | 第22-26页 |
| 3.2.2.1 学习体育运动知识 | 第22-24页 |
| 3.2.2.2 掌握运动技能和方法 | 第24-25页 |
| 3.2.2.3 增强安全意识和防范能力 | 第25页 |
| 3.2.2.4 教师、学生“运动技能领域目标达成”平均得分 | 第25-26页 |
| 3.2.3 身体健康领域 | 第26-29页 |
| 3.2.3.1 掌握基本保健知识和方法 | 第26-27页 |
| 3.2.3.2 塑造良好体形和身体姿态 | 第27页 |
| 3.2.3.3 全面发展体能与健身能力 | 第27-29页 |
| 3.2.3.4 教师、学生“身体健康领域目标达成”平均得分 | 第29页 |
| 3.2.4 心理健康与社会适应领域 | 第29-33页 |
| 3.2.4.1 培养坚强的意志品质 | 第30-31页 |
| 3.2.4.2 学会调控情绪的方法 | 第31页 |
| 3.2.4.3 形成合作意识与能力 | 第31页 |
| 3.2.4.4 具有良好的体育道德 | 第31-32页 |
| 3.2.4.5 教师、学生“心理健康与社会适应领域目标达成”平均得分 | 第32-33页 |
| 3.2.5 义务教育体育与健康课程标准总体达成情况 | 第33页 |
| 4 结论与建议 | 第33-36页 |
| 4.1 结论 | 第33-34页 |
| 4.2 建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录1 | 第39-40页 |
| 附录2 | 第40-44页 |
| 附录3 | 第44-47页 |
| 附录4 | 第47-48页 |
| 在校期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
