| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-21页 |
| 1.1 延迟折扣概述 | 第9-15页 |
| 1.1.1 延迟折扣相关概念 | 第9页 |
| 1.1.2 延迟折扣数学模型 | 第9-10页 |
| 1.1.3 延迟折扣研究范式 | 第10-11页 |
| 1.1.4 延迟折扣理论机制 | 第11-13页 |
| 1.1.5 延迟折扣影响因素 | 第13-15页 |
| 1.2 工作记忆概述 | 第15-17页 |
| 1.2.1 工作记忆相关概念 | 第15-16页 |
| 1.2.2 工作记忆负荷与延迟折扣的关系 | 第16-17页 |
| 1.3 情绪概述 | 第17-19页 |
| 1.3.1 情绪与延迟折扣的关系 | 第17页 |
| 1.3.2 情绪诱发与情绪诱发方法 | 第17-19页 |
| 1.4 冲动性概述 | 第19-21页 |
| 1.4.1 冲动性的概念 | 第19页 |
| 1.4.2 冲动性的测量 | 第19-20页 |
| 1.4.3 冲动性与延迟折扣的关系 | 第20-21页 |
| 2 问题提出与研究意义 | 第21-23页 |
| 2.1 问题提出 | 第21页 |
| 2.2 研究意义 | 第21-23页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第21-22页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第22-23页 |
| 3 实验研究 | 第23-43页 |
| 3.1 实验一工作记忆负荷对冲动性人格大学生延迟折扣的影响 | 第23-32页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第23页 |
| 3.1.2 实验假设 | 第23页 |
| 3.1.3 实验方法 | 第23-25页 |
| 3.1.4 结果与分析 | 第25-31页 |
| 3.1.5 讨论 | 第31-32页 |
| 3.1.6 小结 | 第32页 |
| 3.2 实验二情绪诱发对冲动性人格大学生延迟折扣的影响 | 第32-43页 |
| 3.2.1 预实验情绪诱发材料的效价及强度评估 | 第32-34页 |
| 3.2.2 正式实验 | 第34-43页 |
| 4 总讨论 | 第43-47页 |
| 4.1 工作记忆负荷对延迟折扣的影响 | 第43页 |
| 4.2 消极情绪状态对延迟折扣的影响 | 第43-44页 |
| 4.3 冲动性人格与工作记忆负荷、情绪状态的关系 | 第44页 |
| 4.4 双重系统理论 | 第44-45页 |
| 4.5 研究结果对实际应用的启示 | 第45-47页 |
| 4.5.1 对学习工作的启示 | 第45页 |
| 4.5.2 对理财的启示 | 第45-47页 |
| 5 本研究的不足与展望 | 第47-48页 |
| 5.1 本研究的不足 | 第47页 |
| 5.2 未来的展望 | 第47-48页 |
| 6 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |