| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| (一) 研究的缘起 | 第7-9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 一、杜威的道德教育理论 | 第11-17页 |
| (一) 哲学基础 | 第11-12页 |
| (二) 学校道德教育的目的 | 第12-13页 |
| (三) 学校道德教育的内容 | 第13-14页 |
| (四) 学校道德教育的方法 | 第14-15页 |
| (五) 杜威道德教育理论简评 | 第15-17页 |
| 二、杜威道德教育理论在美国的实践 | 第17-21页 |
| (一) 以培养合格公民为目标 | 第17页 |
| (二) 重视社会环境的育人功能 | 第17-18页 |
| (三) 发挥大学校园环境的教育功能 | 第18页 |
| (四) 运用活动式、探究式教学方法,提高道德教育效果 | 第18-19页 |
| (五) 坚持隐性道德教育,发挥其它学科的渗透作用 | 第19-20页 |
| (六) 坚持生活德育,发挥心理健康教育和社区服务的德育功能 | 第20-21页 |
| 三、当代我国大学生道德现状和大学德育存在的问题 | 第21-27页 |
| (一) 当代大学生的道德现状 | 第21-23页 |
| (二) 我国大学道德教育存在的问题 | 第23-27页 |
| 四、杜威德育理论与实践对我国大学德育的启示 | 第27-43页 |
| (一) 变革道德教育 | 第27-33页 |
| 1、更新德育理念 | 第27-29页 |
| 2、拓展教学内容 | 第29-31页 |
| 3、丰富教学方法 | 第31-33页 |
| 4、提高教师素质 | 第33页 |
| (二) 结合其它学科教学 | 第33-35页 |
| (三) 加强日常思想政治教育和学生管理工作 | 第35-43页 |
| 1、构建全员德育的良好氛围,发挥环境育人功能 | 第35-36页 |
| 2、重视心理健康教育,发挥心理教育的道德教育功能 | 第36-37页 |
| 3、加强大学生社会实践工作,让学生在服务社会中培养品德 | 第37-39页 |
| 4、加强学生团体工作,让学生在学校生活中体验道德教育 | 第39-41页 |
| 5、提高大学思想政治教育工作者素质,增强大学道德教育实效性 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
