| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 龙江精神概述 | 第13-21页 |
| 1.1 龙江精神形成的背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 自然地理环境 | 第13页 |
| 1.1.2 社会历史条件 | 第13-14页 |
| 1.2 龙江精神的内涵及特征 | 第14-18页 |
| 1.2.1 龙江精神的内涵 | 第14-17页 |
| 1.2.2 龙江精神的特征 | 第17-18页 |
| 1.3 龙江精神的时代价值及所面临的挑战 | 第18-21页 |
| 第二章 高校思想政治教育及其资源概述 | 第21-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 高校思想政治教育 | 第21页 |
| 2.1.2 高校思想政治教育资源 | 第21-22页 |
| 2.2 高校思想政治教育资源与高校思想政治教育的关系 | 第22-23页 |
| 2.3 高校思想政治教育及其资源开发利用的现状 | 第23-25页 |
| 2.3.1 高校思想政治教育的现状 | 第23页 |
| 2.3.2 高校思想政治教育资源开发与利用的现状 | 第23-25页 |
| 第三章 龙江精神融入高校思想政治教育的必要性 | 第25-32页 |
| 3.1 龙江精神融入高校思想政治教育的根据 | 第25-27页 |
| 3.1.1 时代发展的迫切需要 | 第25页 |
| 3.1.2 龙江精神是思想政治教育的宝贵资源 | 第25-26页 |
| 3.1.3 大学生的特殊地位 | 第26-27页 |
| 3.2 龙江精神在高校思想政治教育中的价值体现 | 第27-29页 |
| 3.2.1 政治导向价值 | 第27页 |
| 3.2.2 精神育人价值 | 第27-28页 |
| 3.2.3 实践应用价值 | 第28-29页 |
| 3.3 龙江精神融入高校思想政治教育的意义 | 第29-32页 |
| 3.3.1 有助于丰富高校思想政治教育的内容 | 第29-30页 |
| 3.3.2 有助于践行社会主义核心价值观 | 第30页 |
| 3.3.3 有助于培养大学生良好的思想品格 | 第30页 |
| 3.3.4 有助于引导大学生树立正确的价值观 | 第30-31页 |
| 3.3.5 有助于大学生保持积极乐观的心态 | 第31-32页 |
| 第四章 龙江精神高校思想政治教育存在问题及解决对策 | 第32-38页 |
| 4.1 存在问题 | 第32-34页 |
| 4.1.1 参观考察流于形式 | 第32页 |
| 4.1.2 校园文化单一呆板 | 第32-33页 |
| 4.1.3 教育方式传统陈旧 | 第33页 |
| 4.1.4 内涵挖掘蜻蜓点水 | 第33-34页 |
| 4.2 解决对策 | 第34-38页 |
| 4.2.1 健全龙江精神融入高校思想政治教育的领导体制和工作机制 | 第34页 |
| 4.2.2 创新龙江精神融入高校思想政治教育的教育方法和教学模式 | 第34-36页 |
| 4.2.3 营造龙江精神融入高校思想政治教育的文化环境 | 第36页 |
| 4.2.4 培养龙江精神融入高校思想政治教育的人才队伍 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 发表文章目录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 详细摘要 | 第45-53页 |
