对高校钢琴教学中学生心理素质影响因素及教学行为优化的探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 第一节 研究意义与目的 | 第9页 |
| 第二节 国内外的研究现状 | 第9-11页 |
| 第三节 思路与研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 高校钢琴教学中对学生心理素质的要求 | 第12-20页 |
| 第一节 学生心理素质的展现 | 第12-16页 |
| 第二节 学生心理素质的影响 | 第16-18页 |
| 一 心理素质影响学生的技能发挥 | 第17页 |
| 二 心理素质影响学生的情感抒发 | 第17-18页 |
| 第三节 小结 | 第18-20页 |
| 第二章 不良心理因素产生的原因 | 第20-28页 |
| 第一节 音乐认知不足产生依赖心理 | 第20-23页 |
| 一 依赖教师的指引 | 第20-21页 |
| 二 依赖他人给予的评价 | 第21-22页 |
| 三 依赖外部环境的变化 | 第22-23页 |
| 第二节 自卑、畏难、推诿的学习情绪 | 第23-26页 |
| 一 横向攀比产生自卑的情绪 | 第23-24页 |
| 二 纵向对比产生畏难的情绪 | 第24-25页 |
| 三 综合比较产生推诿的情绪 | 第25-26页 |
| 第三节 消极、被动的学习心理 | 第26-27页 |
| 第四节 小结 | 第27-28页 |
| 第三章 培养学生良好心理素质的对策 | 第28-44页 |
| 第一节 引导学生正确定位学习目标 | 第28-33页 |
| 一 定位学习内容 | 第28-30页 |
| 二 定位学习方法 | 第30-31页 |
| 三 定位评估方式 | 第31-33页 |
| 第二节 引导学生建立音乐演奏自信 | 第33-38页 |
| 一 制订钢琴训练规划 | 第33-36页 |
| 二 抓住曲谱演奏重点 | 第36-37页 |
| 三 熟练音乐演奏技能 | 第37-38页 |
| 四 形成音乐演奏感觉 | 第38页 |
| 第三节 引导学生找到心理调节策略 | 第38-43页 |
| 一 掌握集中注意力的方法 | 第38-39页 |
| 二 控制不良情绪的影响 | 第39-41页 |
| 三 找到理性应对挫折的方法 | 第41-42页 |
| 四 重视内部和外部因素的调节 | 第42-43页 |
| 第四节 小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
