| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-16页 |
| （一） 研究缘由 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.为培养高质量的人才创造有益的校园文化环境 | 第11页 |
| 2.为我国高校新校区校园文化建设的研究起到促进作用 | 第11页 |
| 3.为我国高校新校区校园文化建设给予一定的借鉴作用 | 第11-12页 |
| （三） 文献综述 | 第12-14页 |
| 1． 国内研究状况 | 第12-13页 |
| 2.国外研究状况 | 第13-14页 |
| 3.已有研究存在的不足 | 第14页 |
| （四） 研究方法及研究思路 | 第14-15页 |
| 1． 研究方法 | 第14-15页 |
| 2． 研究思路 | 第15页 |
| （五） 本文的拟创新之处 | 第15-16页 |
| 二、 高校新校区与校园文化的概念界定 | 第16-24页 |
| （一） 高校新校区的概念界定及其形成的原因与背景 | 第16-19页 |
| 1． 高校新校区概念的界定 | 第16-17页 |
| 2． 高校新校区形成的原因与背景 | 第17-19页 |
| （二） 校园文化的内涵、类型与功能 | 第19-24页 |
| 1． 校园文化的内涵 | 第19-20页 |
| 2． 校园文化的类型 | 第20-22页 |
| 3. 校园文化的功能 | 第22-24页 |
| 三、 河南省高校新校区校园文化建设现状调查 | 第24-44页 |
| （一） 调查对象及内容和方法的设计 | 第24-34页 |
| 1． 对河南省高校新校区校园文化建设的调研构架 | 第24页 |
| 2． 河南省高校新校区校园文化建设的现状调查 | 第24-34页 |
| （二） 河南省高校新校区校园文化建设中存在的主要问题 | 第34-40页 |
| 1. 新校区文化氛围淡薄，没有校本部文化积淀的深厚 | 第35-36页 |
| 2. 新老校区之间的距离较远，对文化传播与继承造成困难 | 第36-37页 |
| 3. 新校区校园文化活动开展过少，层次较低 | 第37-38页 |
| 4. 新校区对载体的使用率普通偏低 | 第38-39页 |
| 5. 新校区校园制度文化有待于进一步加强 | 第39-40页 |
| 6. 新校区校园文化的特色和个性无法得到彰显 | 第40页 |
| （三） 河南省高校新校区校园文化建设存在问题的归因分析 | 第40-44页 |
| 1. 新校区校园文化建设的重视程度不高 | 第41页 |
| 2. 新校区校园文化建设的后期资金投入不足 | 第41页 |
| 3. 新校区校园文化建设的整体规划不合理 | 第41页 |
| 4. 新校区校园文化建设的主体结构不健全 | 第41-44页 |
| 四、 河南省高校新校区校园文化建设的举措 | 第44-54页 |
| （一） 高校新校区校园文化建设的原则 | 第44-45页 |
| 1. 新校区校园文化建设的方向性原则 | 第44页 |
| 2. 新校区校园文化建设的和谐性原则 | 第44-45页 |
| 3. 新校区校园文化建设的多样性原则 | 第45页 |
| 4. 新校区校园文化建设的整体性原则 | 第45页 |
| （二） 高校新校区校园文化建设的思路 | 第45-50页 |
| 1. 整体规划设计新校区的校园文化 | 第46-47页 |
| 2. 根据老校区已有文化生成新校区的校园文化 | 第47-50页 |
| 3. 实现转换内化新校区的校园文化 | 第50页 |
| （三） 高校新校区校园文化建设的策略 | 第50-54页 |
| 1. 坚持以人为中心的新校区校园文化建设思想 | 第50-51页 |
| 2. 贯彻开展扎实的新校区校园文化建设工作 | 第51页 |
| 3. 加强对外交流开创新校区校园文化建设的新局面 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第64-65页 |
