| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 目前初中数学课堂教学普遍存在的问题 | 第10-12页 |
| 1.2.1 观念落后、思想守旧,只顾眼前利益,忽视长期效益 | 第10页 |
| 1.2.2 教师的备课仍然围绕教师的“教”而进行 | 第10-11页 |
| 1.2.3 重结论轻过程,忽视学生探究和创新能力的培养 | 第11页 |
| 1.2.4 教师有效指导不够,面向全体不够 | 第11页 |
| 1.2.5 替代现象严重,课堂探究活动不实 | 第11-12页 |
| 1.3 探究教学研究的目标、方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究的目标 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第12-14页 |
| 第二章 基本概念与相关研究综述 | 第14-21页 |
| 2.1 数学探究式教学的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.1 关于探究 | 第14页 |
| 2.1.2 关于探究式教学 | 第14-15页 |
| 2.1.3 关于数学探究式教学 | 第15页 |
| 2.2 探究式教学的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 杜威的“做中学”学习理论 | 第15页 |
| 2.2.2 奥苏伯尔的有意义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 布鲁纳的发现学习理论 | 第16页 |
| 2.2.4 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.5 终身教学理论 | 第17页 |
| 2.3 探究式教学的研究综述 | 第17-18页 |
| 2.3.1 国外探究式教学研究状况综述 | 第17-18页 |
| 2.3.2 国内探究式教学研究状况综述 | 第18页 |
| 2.4 数学探究式教学的意义 | 第18-21页 |
| 2.4.1 有利于提高学生学习数学的兴趣,增强学生学习数学的自信心 | 第18页 |
| 2.4.2 有利于加强情感教育,拉近师生之间的距离 | 第18-19页 |
| 2.4.3 有利于突破教学的重点、化解教学的难点 | 第19页 |
| 2.4.4 有利于培养学生的创新思维 | 第19-20页 |
| 2.4.5 有利于培养学生的探究能力 | 第20页 |
| 2.4.6 有利于拓宽学生的视野,挖掘学生的潜能 | 第20-21页 |
| 第三章 数学探究式教学的模式与原则 | 第21-33页 |
| 3.1 数学探究式教学的模式 | 第21-30页 |
| 3.1.1 创设情境,引发探究 | 第21-24页 |
| 3.1.2 讨论合作,协作探究 | 第24-26页 |
| 3.1.3 成果累积,反思探究 | 第26-27页 |
| 3.1.4 变式拓展,深入探究 | 第27-30页 |
| 3.2 中学数学探究式教学的原则 | 第30-33页 |
| 3.2.1 价值性原则 | 第30-31页 |
| 3.2.2 “最近发展区”原则 | 第31页 |
| 3.2.3 过程性原则 | 第31页 |
| 3.2.4 层次性原则 | 第31页 |
| 3.2.5 主体性原则 | 第31-33页 |
| 第四章 中学数学探究式教学的典型课例 | 第33-45页 |
| 4.1 以操作体验、做中思考为主的探究式教学课例 | 第33-39页 |
| 4.2 以数学定理和公式为主的探究式教学课例 | 第39-42页 |
| 4.3 以数学实际应用为主的探究式教学课例 | 第42-45页 |
| 第五章 中学数学探究式教学模式的实验分析 | 第45-50页 |
| 5.1 实验研究目的 | 第45页 |
| 5.2 实验研究设计 | 第45页 |
| 5.3 实验研究过程 | 第45-46页 |
| 5.3.1 选取实验班和对照班 | 第45页 |
| 5.3.2 选取实验手段 | 第45页 |
| 5.3.3 实验变量的操作与控制 | 第45-46页 |
| 5.4 实验研究程序 | 第46页 |
| 5.4.1 前测 | 第46页 |
| 5.4.2 实验干预 | 第46页 |
| 5.4.3 后测 | 第46页 |
| 5.5 实验研究结果与分析 | 第46-50页 |
| 5.5.1 在数学学习兴趣、态度、合作意识、探究能力等方面的差异比较 | 第46-47页 |
| 5.5.2 实验班和对照班在数学成绩方面的差异比较 | 第47-48页 |
| 5.5.3 实验后与学生的访谈 | 第48-50页 |
| 第六章 研究结论与反思 | 第50-52页 |
| 6.1 研究结论 | 第50-51页 |
| 6.1.1 营造了宽松、民主、和谐的教学环境 | 第50页 |
| 6.1.2 实验的效果 | 第50-51页 |
| 6.2 研究的反思 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
