硕士研究生学术规范教育研究--以重庆市三所高校为例
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 概念界定与理论基础 | 第12-15页 |
| 1.3.1 学术规范 | 第12-13页 |
| 1.3.2 学术不端 | 第13页 |
| 1.3.3 学术失范 | 第13页 |
| 1.3.4 学术规范教育 | 第13-14页 |
| 1.3.5 理论基础 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-21页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 1.4.3 已有研究述评 | 第20-21页 |
| 1.5 研究设计 | 第21-22页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.6 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.6.1 文献分析法 | 第22页 |
| 1.6.2 问卷调查法 | 第22页 |
| 1.6.3 访谈法 | 第22页 |
| 1.6.4 比较研究法 | 第22-23页 |
| 2 硕士研究生学术规范教育调查设计与结果分析 | 第23-31页 |
| 2.1 硕士研究生学术规范教育调查研究设计 | 第23-24页 |
| 2.1.1 调查设计 | 第23页 |
| 2.1.2 调查过程 | 第23-24页 |
| 2.1.3 样本信效度分析 | 第24页 |
| 2.2 硕士研究生学术规范教育调查结果分析 | 第24-31页 |
| 2.2.1 学术规范教育现状的总体情况 | 第24-25页 |
| 2.2.2 学术规范教育现状的具体情况 | 第25-31页 |
| 3 硕士研究生学术规范教育存在的问题 | 第31-40页 |
| 3.1 教育认知存在的问题 | 第31-33页 |
| 3.1.1 学校认识不足,教育目标模糊 | 第31-32页 |
| 3.1.2 学生认知偏差,学习计划缺乏 | 第32-33页 |
| 3.2 教育内容存在的问题 | 第33-35页 |
| 3.2.1 内容主次颠倒,融合度不高 | 第34页 |
| 3.2.2 专业衔接欠佳,针对性不强 | 第34-35页 |
| 3.3 教学方式存在的问题 | 第35-36页 |
| 3.3.1 理论宣讲为主,实践教学薄弱 | 第35-36页 |
| 3.3.2 教师灌输为主,学生学习被动 | 第36页 |
| 3.4 师资配备存在的问题 | 第36-38页 |
| 3.4.1 教育主体单一,培训力度不足 | 第37-38页 |
| 3.4.2 榜样作用甚微,人文关怀不够 | 第38页 |
| 3.5 教育制度存在的问题 | 第38-40页 |
| 3.5.1 评价制度欠缺,教育效果无法体现 | 第38-39页 |
| 3.5.2 监督力度不足,教育过程无法保障 | 第39-40页 |
| 4 硕士研究生学术规范教育所存问题的原因剖析 | 第40-44页 |
| 4.1 学术风气浮躁,学习氛围不浓 | 第40-41页 |
| 4.2 教育内容分散,实践性不强 | 第41-42页 |
| 4.3 教育方式缺少创新,灵活性不够 | 第42页 |
| 4.4 师资建设不重视,规范意识欠佳 | 第42-43页 |
| 4.5 教育制度不健全,实施力度不足 | 第43-44页 |
| 5 改进硕士研究生学术规范教育的建议 | 第44-55页 |
| 5.1 重视学术规范教育,深化教育认识 | 第44-46页 |
| 5.1.1 明确教育目标,培养优良学风 | 第44-45页 |
| 5.1.2 制定学习计划,提高诚信意识 | 第45-46页 |
| 5.2 完善学术规范教育内容,融入专业课程体系 | 第46-49页 |
| 5.2.1 突出讲授重点,整合教育内容 | 第47-48页 |
| 5.2.2 结合专业课程,渗透教育内容 | 第48-49页 |
| 5.3 拓展学术规范教育方式,体现学生主体地位 | 第49-51页 |
| 5.3.1 创新理论宣讲方式,结合实践案例 | 第49-50页 |
| 5.3.2 开发多元教育方式,激发学习兴趣 | 第50-51页 |
| 5.4 加强师资队伍建设,优化教师结构 | 第51-52页 |
| 5.4.1 加大培训力度,丰富教师结构 | 第51-52页 |
| 5.4.2 树立科研榜样,开发优质师资 | 第52页 |
| 5.5 完善学术规范教育制度,保证教育成效 | 第52-55页 |
| 5.5.1 建立有效的教育评价制度,杜绝违规行为 | 第53页 |
| 5.5.2 建立严格的教育监督制度,规范科研过程 | 第53-55页 |
| 6 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第59-60页 |
| 附录B：硕士研究生学术规范教育现状调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录C：学生访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
