高中英语阅读教学中学生批判性思维能力培养的应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 本文的创新点 | 第11页 |
| 1.4 论文框架 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第14-17页 |
| 第三章 理论基础 | 第17-21页 |
| 3.1 批判性阅读定义 | 第17-18页 |
| 3.1.1 批判性思维 | 第17页 |
| 3.1.2 批判性阅读 | 第17-18页 |
| 3.1.3 批判性阅读策略 | 第18页 |
| 3.2 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 3.3 批评语篇分析理论 | 第19页 |
| 3.4 图式理论 | 第19-21页 |
| 第四章 研究设计 | 第21-40页 |
| 4.1 研究问题 | 第21页 |
| 4.2 研究对象 | 第21-22页 |
| 4.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 4.3.1 问卷调查法 | 第22页 |
| 4.3.2 课堂观察法 | 第22-23页 |
| 4.3.3 教学实验法 | 第23页 |
| 4.3.4 师生访谈法 | 第23页 |
| 4.4 研究过程 | 第23-27页 |
| 4.4.1 实验设计 | 第23-25页 |
| 4.4.2 案例分析 | 第25-27页 |
| 4.5 数据收集与分析 | 第27-40页 |
| 4.5.1 调查问卷数据分析 | 第27-31页 |
| 4.5.2 阅读试卷数据分析 | 第31-33页 |
| 4.5.3 批判性思维测试数据分析 | 第33-35页 |
| 4.5.4 课堂观察记录分析 | 第35-36页 |
| 4.5.5 师生访谈记录分析 | 第36-40页 |
| 第五章 对高中英语阅读教学的启示与建议 | 第40-44页 |
| 5.1 批判性阅读策略在高中英语教学中的必要性 | 第40页 |
| 5.2 批判性阅读策略在高中英语教学中的应用 | 第40-41页 |
| 5.3 批判性阅读策略对高中英语教学的建议 | 第41-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-47页 |
| 6.1 研究的主要发现 | 第44-45页 |
| 6.2 研究的结果意义 | 第45页 |
| 6.3 本研究的局限及展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-66页 |
| 附录1：调查问卷 | 第50-51页 |
| 附录2：思维测试量表 | 第51-54页 |
| 附录3：阅读理解前测 | 第54-61页 |
| 附录4：阅读理解后测 | 第61-66页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
