高中英语课外作业设计研究--以郴州市A学校为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 选题的意义 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 定义 | 第11-12页 |
| 2.1.1 作业的定义 | 第11页 |
| 2.1.2 英语课外作业的定义 | 第11-12页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 2.3 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 2.4 理论依据 | 第16-17页 |
| 2.4.1 多元智力理论及其相关内容 | 第16-17页 |
| 2.4.3 最近发展区理论及其相关内容 | 第17页 |
| 2.5 英语课外作业设计的重要性 | 第17-19页 |
| 第3章 高中英语课外作业存在的问题 | 第19-31页 |
| 3.1 调查设计 | 第19-20页 |
| 3.1.1 研究问题 | 第19页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第19-20页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第20页 |
| 3.2 问卷调查统计与访谈结果分析 | 第20-26页 |
| 3.2.1 关于高中课外作业的类型 | 第20-22页 |
| 3.2.2 关于课外作业的价值 | 第22-23页 |
| 3.2.4 关于课外作业的评价 | 第23-24页 |
| 3.2.5 关于课外作业的量 | 第24-26页 |
| 3.3 访谈结果统计分析 | 第26-28页 |
| 3.3.1 学生访谈结果分析 | 第26-27页 |
| 3.3.2 教师访谈结果分析 | 第27-28页 |
| 3.4 调查结论 | 第28-29页 |
| 3.5 造成英语课外作业问题的原因 | 第29-31页 |
| 第4章 高中英语课外作业的设计 | 第31-41页 |
| 4.1 高中英语课外作业设计的原则 | 第31-33页 |
| 4.1.1 趣味性原则 | 第32页 |
| 4.1.2 开放性原则 | 第32页 |
| 4.1.3 实用性原则 | 第32-33页 |
| 4.1.4 自主性原则 | 第33页 |
| 4.2 英语课外作业设计的策略 | 第33-39页 |
| 4.2.1 尊重学生个性差异，实施分层作业 | 第33-36页 |
| 4.2.2 课外作业内容贴近生活，体现趣味性 | 第36-37页 |
| 4.2.3 培养综合能力，实施实践型作业 | 第37-39页 |
| 4.3 高中英语课外作业评价方式的设计 | 第39-40页 |
| 4.3.1 评价主体要多样 | 第39-40页 |
| 4.3.2 评价手段要多样 | 第40页 |
| 4.4 设计结果 | 第40-41页 |
| 第5章 结语 | 第41-43页 |
| 5.1 本实践研究对高中英语课外作业设计的启示 | 第41-42页 |
| 5.2 本实践研究的不足之处 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A 高中英语课外作业设计研究学生问卷 | 第45-48页 |
| 附录B 高中英语课外作业设计研究教师问卷 | 第48-51页 |
| 附录C 关于高中英语课外作业的学生访谈 | 第51-52页 |
| 附录D 关于高中英语课外作业的教师访谈 | 第52-53页 |
| 附录E 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
