| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内研究现状综述 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目标与研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献法 | 第13页 |
| 1.4.2 调查法 | 第13-14页 |
| 第2章 R县古筝培训管理对象的现状 | 第14-24页 |
| 2.1 学生的基本情况 | 第14-18页 |
| 2.2 教师的基本情况 | 第18-20页 |
| 2.3 家长的基本情况 | 第20-24页 |
| 第3章 R县古筝培训管理存在的问题 | 第24-30页 |
| 3.1 政府监管不力 | 第24-25页 |
| 3.2 培训管理混乱 | 第25页 |
| 3.3 教师管理制度缺失 | 第25-26页 |
| 3.4 古筝培训教材欠规范 | 第26-27页 |
| 3.5 艺术活动管理不严格 | 第27-30页 |
| 第4章 R县古筝培训管理问题的探因 | 第30-34页 |
| 4.1 制度设计的层面 | 第30-32页 |
| 4.1.1 管理制度缺乏完善 | 第30页 |
| 4.1.2 未建立古筝教师认证资格体系 | 第30-31页 |
| 4.1.3 未制定古筝教师聘用管理制度 | 第31页 |
| 4.1.4 古筝考级与艺术活动的统筹 | 第31-32页 |
| 4.2 实际操控层面 | 第32-34页 |
| 4.2.1 政府部门监管失灵 | 第32页 |
| 4.2.2 市场自我调控失效 | 第32-33页 |
| 4.2.3 缺乏行业自律 | 第33-34页 |
| 第5章 R县古筝培训有效管理的对策 | 第34-44页 |
| 5.1 明确部门职责，加大监管力度 | 第34-36页 |
| 5.1.1 成立机构 | 第34-35页 |
| 5.1.2 整治范围 | 第35页 |
| 5.1.3 整治措施 | 第35-36页 |
| 5.2 优化管理体系，创新管理模式 | 第36-37页 |
| 5.2.1 规范教师聘用制度 | 第36页 |
| 5.2.2 建立教师活动的反馈机制 | 第36页 |
| 5.2.3 建立教师激励的成长机制 | 第36-37页 |
| 5.2.4 引导学生树立正确的“学琴观” | 第37页 |
| 5.2.5 引导家长树立正确的“教育观” | 第37页 |
| 5.3 规范编制教材，合理选用教材 | 第37-39页 |
| 5.3.1 规范编制教材 | 第37-38页 |
| 5.3.2 正确引导学生，合理选用教材 | 第38-39页 |
| 5.4 探索考级机制，完善考级制度 | 第39-40页 |
| 5.4.1 统一考级标准 | 第40页 |
| 5.4.2 完善考级制度 | 第40页 |
| 5.5 成立艺术协会，对艺术培训行业自我管理的探索 | 第40-44页 |
| 5.5.1 培训资质的办理 | 第41页 |
| 5.5.2 建立艺术教师资格认证和管理体系 | 第41页 |
| 5.5.3 规范艺术活动 | 第41页 |
| 5.5.4 加强管理和业务指导 | 第41-44页 |
| 第6章 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 A R县古筝培训管理调查问卷 （学生） | 第48-50页 |
| 附录 B R县古筝培训管理调查问卷（教师） | 第50-52页 |
| 附录 C R县古筝培训机构管理调查问卷（家长） | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |