| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 体育教学评价概念的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 体育教学评价方法的研究 | 第11页 |
| 1.2.3 体育教学评价内容的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.4 体育教学评价主体的研究 | 第12页 |
| 1.2.5 对《体育与健康课程标准（2011）》的解读 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第13-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第13页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第13-15页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第15-16页 |
| 3 结果与分析 | 第16-27页 |
| 3.1 德州市德城区小学体育教师的基本情况 | 第16-17页 |
| 3.1.1 教师性别 | 第16页 |
| 3.1.2 教师最终学历分布 | 第16-17页 |
| 3.1.3 教师教龄分布情况 | 第17页 |
| 3.2 对体育教学评价的认识 | 第17-21页 |
| 3.2.1 对体育教学评价重要性的认识 | 第17-18页 |
| 3.2.2 对体育教学评价目的的认识 | 第18-19页 |
| 3.2.3 体育教学评价对促进学生体育学习的作用 | 第19页 |
| 3.2.4 体育教学评价对促进教师教学的作用 | 第19-20页 |
| 3.2.5 对体育教学评价参与主体的认识 | 第20页 |
| 3.2.6 对学生进行体育教学评价内容的认识 | 第20-21页 |
| 3.3 体育教学评价的实施情况 | 第21-25页 |
| 3.3.1 获取评价信息的方式 | 第21页 |
| 3.3.2 体育教学评价内容实施情况 | 第21-22页 |
| 3.3.3 参与体育教学评价的人员 | 第22-23页 |
| 3.3.4 使用的体育教学评价方法 | 第23-24页 |
| 3.3.5 体育教学评价结果反馈情况 | 第24-25页 |
| 3.4 进行体育教学评价的保障 | 第25-27页 |
| 3.4.1 体育教学评价时采用的工具 | 第25页 |
| 3.4.2 体育教学评价保障机制 | 第25-27页 |
| 4 结论与建议 | 第27-29页 |
| 4.1 结论 | 第27-28页 |
| 4.1.1 德州市德城区小学体育教师是一支结构分布较为合理的教师队伍 | 第27页 |
| 4.1.2 德州市德城区小学体育教师对体育教学评价认识不足 | 第27页 |
| 4.1.3 德州市德城区小学体育教学评价实施情况不佳 | 第27页 |
| 4.1.4 德州市德城区小学体育教学评价保障制度不健全 | 第27-28页 |
| 4.2 建议 | 第28-29页 |
| 4.2.1 加强德州市德城区小学体育教师对体育教学评价的认识 | 第28页 |
| 4.2.2 以学生发展为核心，建立主体多元化的体育教学评价模式 | 第28页 |
| 4.2.3 转变传统思想观念，进行全面的评价 | 第28页 |
| 4.2.4 规范体育教学评价方法的使用，强化科学评价意识 | 第28页 |
| 4.2.5 健全体育教学评价监督机制 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附件 | 第31-33页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
