| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、本课题研究现状 | 第11-16页 |
| (一) 国外民办高校教师队伍建设研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 国内民办高校教师队伍建设研究现状 | 第13-16页 |
| 三、研究意义 | 第16页 |
| (一) 研究的理论意义 | 第16页 |
| (二) 研究的现实意义 | 第16页 |
| 四、研究思路与方法 | 第16-18页 |
| (一)文献研究法 | 第16-17页 |
| (二) 对比分析法 | 第17页 |
| (三) 调查分析法 | 第17页 |
| (四) 数据统计法 | 第17-18页 |
| 第一章 民办高校教师队伍建设的相关概念及特点 | 第18-22页 |
| 第一节 民办高校教师队伍建设的相关概念 | 第18-19页 |
| 一、民办高校 | 第18页 |
| 二、民办高校教师及队伍建设 | 第18-19页 |
| 第二节 教师队伍建设的有关理论基础 | 第19-22页 |
| 一、人力资源管理理论 | 第19-20页 |
| 二、双因素理论 | 第20-22页 |
| 第二章 福建省民办高校教师队伍建设现状及存在问题——基于福建26所民办高校的调查 | 第22-34页 |
| 第一节 福建26所民办高校的问卷设计和访谈调查 | 第22-23页 |
| 一、前期资料整理 | 第22页 |
| 二、调查问卷的编制和内容设计 | 第22页 |
| 三、调查问卷和访谈调查的实施 | 第22页 |
| 四、调查问卷的回收和统计 | 第22-23页 |
| 第二节 福建省民办高校教师队伍建设取得的成果 | 第23-25页 |
| 一、教师队伍初具规模,整体素质较高 | 第23-24页 |
| 二、福建省在政策方面的扶持与做法 | 第24-25页 |
| 第三节 福建省民办高校教师队伍建设存在的问题 | 第25-34页 |
| 一、教师缺乏身份认同感,队伍稳定度低 | 第25-27页 |
| 二、教师队伍结构不合理 | 第27-29页 |
| 三、教师工作压力大,福利待遇和保障水平低 | 第29-30页 |
| 四、教师职业发展不通畅专业知识水平偏低 | 第30-31页 |
| 五、教师队伍科研能力较弱 | 第31-32页 |
| 六、教师缺乏归属感和人文关怀 | 第32-34页 |
| 第三章 福建省民办高校教师队伍建设问题的原因分析 | 第34-42页 |
| 第一节 政府及社会层面 | 第34-35页 |
| 一、政府对民办高校的管理不够完善 | 第34-35页 |
| 二、社会传统观念使教师得不到地位认同 | 第35页 |
| 第二节 学校内部管理层面 | 第35-40页 |
| 一、办学理念利益化 | 第35-36页 |
| 二、内部管理很不规范 | 第36-37页 |
| 三、保障体制不健全,学校压缩办学成本降低教师薪酬福利 | 第37-38页 |
| 四、培养机制缺失 | 第38-39页 |
| 五、学术梯队不成熟忽视科研投入 | 第39页 |
| 六、民主管理制度不健全校园文化建设滞后 | 第39-40页 |
| 第三节 教师自身层面 | 第40-42页 |
| 一、专职教师的因素 | 第40页 |
| 二、兼职教师的因素 | 第40-42页 |
| 第四章 福建省民办高校教师队伍建设的对策 | 第42-48页 |
| 第一节 加强国家层面对民办教育的制度设计 | 第42-43页 |
| 一、确立民办高校教师“国家事业”身份 | 第42-43页 |
| 二、设立国家专项财政资金为民办教师提供保障 | 第43页 |
| 第二节 转变民办高校管理理念加强科学管理 | 第43-45页 |
| 第三节 加强教师自身建设 | 第45页 |
| 一、潜心钻研,争取教科研都能起引领作用 | 第45页 |
| 二、加强师德师风建设做好师德典范 | 第45页 |
| 三、树立终身学习理念,注重进修提高 | 第45页 |
| 第四节 创建优良的舆论氛围和发展环境 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 附录 福建民办高校教师队伍建设现状问卷调查表 | 第50-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 个人简历 | 第66-68页 |