| 内容摘要 | 第3-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 教育与经济增长 | 第10-15页 |
| 1．1 教育与经济增长的关系 | 第10-12页 |
| 1．1．1 教育与经济增长的概念 | 第10-11页 |
| 1．1．2 教育对经济增长的作用 | 第11-12页 |
| 1．2 教育对经济增长贡献的计量模型 | 第12-15页 |
| 1．2．1 舒尔茨的余数分析法 | 第12-13页 |
| 1．2．2 丹尼森的因素分析法 | 第13页 |
| 1．2．3 斯特鲁米林的劳动简化法 | 第13-14页 |
| 1．2．4 其他主要的经济增长模型 | 第14-15页 |
| 2 劳动力简化的计量分析 | 第15-22页 |
| 2．1 劳动简化方法 | 第15-19页 |
| 2．1．1 劳动生产率法 | 第15页 |
| 2．1．2 工资简化法 | 第15-16页 |
| 2．1．3 教育年限递推法 | 第16页 |
| 2．1．4 总课时数法 | 第16-17页 |
| 2．1．5 明瑟收益率法 | 第17页 |
| 2．1．6 劳动的利率简化法 | 第17-19页 |
| 2．2 劳动简化系数的灰色关联度分析 | 第19-22页 |
| 3 教育对国内生产总值增长速度的贡献率的估算 | 第22-32页 |
| 3．1 因素分析法 | 第23-29页 |
| 3．1．1 用改进后的“因素分析法”估算我国教育对国内生产总值增长速度的贡献率 | 第23-28页 |
| 3．1．2 对丹尼森计量方法的评价 | 第28-29页 |
| 3．2 多因素的教育贡献率综合评判法 | 第29-32页 |
| 3．2．1 多因素的教育贡献率综合评判法的原理 | 第29-30页 |
| 3．2．2 用“综合评判法”估算我国教育对国内生产总值增长速度的贡献率 | 第30-31页 |
| 3．2．3 对多因素的教育贡献率综合评判法的评价 | 第31-32页 |
| 4 教育对国内生产总值增长额的贡献率的估算 | 第32-40页 |
| 4．1 余值分析法 | 第32-35页 |
| 4．1．1 用“余值分析法”估算我国教育对国内生产总值增长额的贡献率 | 第32-34页 |
| 4．1．2 对舒尔茨计量方法的评价 | 第34-35页 |
| 4．2 劳动简化法及其改进 | 第35-40页 |
| 4．2．1 用劳动简化法估算我国教育对国内生产总值增长额的贡献率 | 第35-36页 |
| 4．2．2 劳动简化法计量公式的改进 | 第36-38页 |
| 4．2．3 对劳动简化法的评价 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 注释 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
