| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 导论 | 第7-19页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-13页 |
| 一、公务员培训 | 第9-11页 |
| 二、职业生涯管理 | 第11-13页 |
| 三、小结 | 第13页 |
| 第三节 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、文献分析法 | 第13-14页 |
| 二、案例分析法 | 第14页 |
| 三、系统分析法 | 第14页 |
| 四、问卷调查法 | 第14页 |
| 第四节 概念界定和理论依据 | 第14-17页 |
| 一、概念界定 | 第14-15页 |
| 二、理论依据 | 第15-17页 |
| 第五节 创新观点 | 第17-19页 |
| 第一章 职业生涯管理对海关培训需求分析的影响 | 第19-30页 |
| 第一节 深圳海关培训的现状和存在的问题 | 第19-21页 |
| 一、深圳海关培训的现状 | 第19-20页 |
| 二、深圳海关培训存在的问题 | 第20-21页 |
| 第二节 海关培训需求分析概述 | 第21-24页 |
| 一、海关培训需求分析的内涵 | 第21-22页 |
| 二、海关培训需求分析的必要性 | 第22-23页 |
| 三、海关培训需求分析与各培训环节的关系 | 第23页 |
| 四、海关培训需求分析与职业生涯管理的关系 | 第23-24页 |
| 第三节 职业周期影响下的海关培训需求差异 | 第24-26页 |
| 一、职业发展阶段决定培训需求的不同 | 第24-25页 |
| 二、职业锚确定培训需求的个性化 | 第25页 |
| 三、个体目标与组织目标差异性对培训需求的影响 | 第25-26页 |
| 第四节 基于职业生涯管理的海关培训需求分析途径 | 第26-30页 |
| 一、海关职业发展的准确定位 | 第26-28页 |
| 二、培训需求反馈机制的有效畅通 | 第28页 |
| 三、基于关员胜任力模型的培训需求分析方法 | 第28-30页 |
| 第二章 职业发展模型在海关培训规划中的运用 | 第30-41页 |
| 第一节 海关职业发展路径 | 第30-33页 |
| 一、职业发展模型的启示 | 第30-31页 |
| 二、深圳海关职业发展的三种通道 | 第31-33页 |
| 第二节 运用职业发展模型规划海关培训的可行性 | 第33-36页 |
| 一、培训目标趋向清晰 | 第33-34页 |
| 二、符合受训者成为培训主体的趋势 | 第34-35页 |
| 三、适应体现成人学习特点的培训方式 | 第35页 |
| 四、职业生涯管理导向的培训设计比较优势 | 第35-36页 |
| 第三节 以海关职业生涯管理为导向的培训目标、架构和方式 | 第36-41页 |
| 一、培训目标：从关员胜任力角度建立组织与个人的共同愿景 | 第36-37页 |
| 二、建立促进关员职业发展的海关培训架构 | 第37页 |
| 三、基于学习型组织模式的培训方式创新 | 第37-41页 |
| 第三章 基于职业生涯管理的海关培训内容设计和实施 | 第41-48页 |
| 第一节 海关培训内容设计的要求 | 第41-43页 |
| 一、海关培训内容设计的原则 | 第41-42页 |
| 二、海关培训内容设计的特点 | 第42页 |
| 三、海关培训内容设计应处理好的几种关系 | 第42-43页 |
| 第二节 职业生涯管理对海关培训内容设计的影响 | 第43-45页 |
| 一、职业生涯管理理念的导入 | 第43-44页 |
| 二、寻求关员职业发展与海关工作岗位需求的契合点 | 第44-45页 |
| 三、职业生涯发展阶段特性对应海关培训的中心和重点 | 第45页 |
| 第三节 切合关员职业发展的海关培训内容设计和实施 | 第45-48页 |
| 一、切合关员职业发展的海关培训内容设计 | 第45-47页 |
| 二、切合关员职业发展的海关培训内容实施 | 第47-48页 |
| 第四章 以促进关员职业发展为导向的海关培训评估 | 第48-54页 |
| 第一节 海关培训评估的内涵及作用 | 第48-49页 |
| 一、海关培训评估的内涵 | 第48页 |
| 二、海关培训评估的作用 | 第48-49页 |
| 第二节 职业生涯管理理念在海关培训评估中的体现 | 第49-51页 |
| 一、海关培训评估周期由短期向长期转变 | 第49-50页 |
| 二、海关培训评估指标由模糊向绩效转变 | 第50页 |
| 三、海关培训评估机制由“学用脱节”向“学用结合”转变 | 第50-51页 |
| 第三节 建立科学的海关培训评估机制 | 第51-54页 |
| 一、树立全面评估理念 | 第51页 |
| 二、建立科学的海关培训质量评估制度 | 第51-53页 |
| 三、建立培训评估结果反馈机制 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
