| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目次 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外教学研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内教学研究现状 | 第12页 |
| 1.3 研究目标、研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 关于自主学习与自主学习能力培养 | 第14-21页 |
| 2.1 关于自主学习 | 第14页 |
| 2.2 自主学习的基本特征 | 第14-16页 |
| 2.3 自主学习能力的界定与培养 | 第16-17页 |
| 2.3.1 自主学习能力界定 | 第16页 |
| 2.3.2 自主学习能力培养包含的内容 | 第16-17页 |
| 2.4 高中信息技术课程教学需要培养学生的自主学习能力 | 第17-18页 |
| 2.5 自主学习能力培养的优秀案例 | 第18-21页 |
| 3 基于自主学习能力培养的高中信息技术教学设计 | 第21-33页 |
| 3.1 高中信息技术教学设计概述 | 第21-22页 |
| 3.2 基于自主学习能力培养的高中信息技术教学设计原则 | 第22-23页 |
| 3.2.1 注重实践操作培养，构筑信息化环境 | 第22页 |
| 3.2.2 培养学生主体意识，注重个性发展与创新能力培养 | 第22-23页 |
| 3.3 基于自主学习能力培养的高中信息技术教学策略设计与分析 | 第23-24页 |
| 3.4 基于自主学习能力培养的高中信息技术教学环境设计 | 第24-30页 |
| 3.4.1 教学实验对象的选择与前期设置 | 第24页 |
| 3.4.2 基于 web2.0 的教学软件环境建构 | 第24-27页 |
| 3.4.3 基于 web2.0 的信息环境构建 | 第27-29页 |
| 3.4.4 基于自主学习能力培养的高效教学环境 | 第29-30页 |
| 3.5 基于自主学习能力培养的高中信息技术教学的一般模式 | 第30-33页 |
| 4 基于自主学习能力培养的高中信息技术教学实验 | 第33-53页 |
| 4.1 教学实验的背景、目的、过程和假设 | 第33-34页 |
| 4.2 实验前期准备 | 第34-35页 |
| 4.3 基于自主学习能力培养的高中信息技术教学实验过程 | 第35-52页 |
| 4.3.1 对象的选定与基本测试 | 第35-37页 |
| 4.3.2 教学实验实施方案 | 第37页 |
| 4.3.3 基于自主学习能力培养的高中信息技术教案设计一 | 第37-42页 |
| 4.3.4 基于自主学习能力培养的高中信息技术教案设计二 | 第42-47页 |
| 4.3.5 基于自主学习能力培养的高中信息技术教案设计三 | 第47-51页 |
| 4.3.6 后测与问卷调查 | 第51-52页 |
| 4.4 本章小结 | 第52-53页 |
| 5 基于自主学习能力培养的高中信息技术教学实验效果评价 | 第53-59页 |
| 5.1 高中信息技术自主学习能力教学数据分析 | 第53-55页 |
| 5.1.1 前期测试 | 第53-54页 |
| 5.1.2 中后期比较测试 | 第54-55页 |
| 5.2 问卷调查结果分析 | 第55-57页 |
| 5.2.1 实验之前的摸底调查 | 第55-56页 |
| 5.2.2 实验之后实验班级情况摸底调查 | 第56-57页 |
| 5.3 实践后效果评价 | 第57-59页 |
| 6 结论 | 第59-61页 |
| 6.1 研究的成果 | 第59-60页 |
| 6.2 研究中有待于完善的部分 | 第60页 |
| 6.3 前景展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录1 | 第63-66页 |
| 附录2 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
