| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一） 研究背景、目的和意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| （三） 研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| （四） 研究的重点、难点、创新点 | 第16-17页 |
| 一、 大学生社会责任感概述 | 第17-20页 |
| （一） 大学生社会责任感的内涵 | 第17-18页 |
| 1. 责任感的内涵 | 第17页 |
| 2. 大学生社会责任感的内涵 | 第17-18页 |
| （二） 大学生社会责任感的实质和特征 | 第18-20页 |
| 1. 大学生社会责任感的实质 | 第18页 |
| 2. 大学生社会责任感的特征 | 第18-20页 |
| 二、 大学生社会责任感现状及其培养中所存在的问题 | 第20-27页 |
| （一） 调查对象及方法 | 第20页 |
| （二） 大学生社会责任感现状的调查结果 | 第20-25页 |
| 1. 大学生的社会责任感评估及对未来的向往 | 第20-21页 |
| 2. 大学生对榜样人物的了解及见义勇为的态度 | 第21页 |
| 3. 大学生对公德观念的认识 | 第21-22页 |
| 4. 大学生对知识产权、网络及作弊的态度 | 第22-23页 |
| 5. 大学生的人际交往及爱情观 | 第23页 |
| 6. 大学生对公益活动的认识 | 第23-24页 |
| 7. 大学生对和谐社会的认识 | 第24-25页 |
| （三） 大学生社会责任感缺失及其培养中所存在的问题 | 第25-27页 |
| 1. 大学生社会责任感缺失的表现 | 第25页 |
| 2. 大学生社会责任感培养所存在的问题 | 第25-27页 |
| 三、 大学生社会责任感培养存在问题的成因分析 | 第27-31页 |
| （一） 市场经济下利益的驱使 | 第27-28页 |
| （二） 独生子女家庭的溺爱 | 第28页 |
| （三） 学校德育流于形式 | 第28-29页 |
| （四） 学生自身认知水平的限制 | 第29-31页 |
| 四、 大学生社会责任感培养的措施 | 第31-41页 |
| （一） 确立科学的社会责任感培养理念 | 第31-33页 |
| 1. 以人的全面发展为归旨制定培养目标 | 第31页 |
| 2. 实行全面的人生发展辅导 | 第31-32页 |
| 3. 在责任感培养中变被动接受为主动学习 | 第32-33页 |
| （二） 基于社会主义核心价值体系完善和丰富社会责任感教育内容 | 第33-34页 |
| 1. 强化社会主义核心价值体系的教育和培养，助推大学生形成正确的价值取向 | 第33页 |
| 2．培育大学生公民意识，培养大学生责权利对等观念 | 第33-34页 |
| 3. 注重人文关怀，奠定社会责任感教育的人文基础 | 第34页 |
| 4. 加强感恩教育，增强学生的感恩意识和反哺意识 | 第34页 |
| （三） 构筑综合责任培养模式、体系和机制 | 第34-38页 |
| 1. 构建家庭、社会及学校一体协作的综合责任培养模式 | 第34-35页 |
| 2. 构筑综合责任教育体系 | 第35-36页 |
| 3. 完善和创新社会责任教育的保障机制 | 第36-37页 |
| 4. 突出大学生责任教育的主体，重视调查研究和实践 | 第37-38页 |
| （四） 建立评价体系，引导大学生的责任行为 | 第38-41页 |
| 1．必须掌握运用科学的评价方式 | 第38-39页 |
| 2．必须创造必要的评价条件 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |
