| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第14-16页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 逻辑推理法 | 第18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18-19页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第19-40页 |
| 3.1 湖北省高水平田径运动队的概况 | 第19-22页 |
| 3.1.1 湖北省田径运动队的发展历程 | 第19页 |
| 3.1.2 湖北省专业队及体校田径运动队概况 | 第19-20页 |
| 3.1.3 体教结合模式下的高校高水平田径运动队发展概况 | 第20-22页 |
| 3.2 湖北省高校高水平田径运动队的现状调查结果与分析 | 第22-35页 |
| 3.2.1 湖北省高校高水平田径运动员基本现状 | 第22-24页 |
| 3.2.2 湖北省高校高水平田径运动队训练现状 | 第24-28页 |
| 3.2.3 湖北省高校高水平田径运动队学习现状 | 第28-31页 |
| 3.2.4 湖北省高校高水平田径运动教练员基本现状 | 第31-35页 |
| 3.3 湖北省高校高水平运动队存在问题分析 | 第35-40页 |
| 3.3.1 高校部分领导对体育工作认识不足 | 第35-36页 |
| 3.3.2 文化课安排不够细化 | 第36页 |
| 3.3.3 高校教练员执教经验不足、难以专职教学 | 第36-37页 |
| 3.3.4 运动员学习与训练冲突问题 | 第37页 |
| 3.3.5 场地设施与经费不足 | 第37-38页 |
| 3.3.6 训练心理与态度调整欠缺 | 第38页 |
| 3.3.7 运动员比赛次数少、比赛级别较低 | 第38-39页 |
| 3.3.8 日常管理不够健全 | 第39-40页 |
| 第4章 湖北省高校高水平田径运动队发展对策 | 第40-46页 |
| 4.1 以人为本的目标管理促进运动员的自我发展定位 | 第40-41页 |
| 4.2 搭建高绩效的管理层团队 | 第41页 |
| 4.3 建立适于激励的科学化管理制度促进高校高水平田径队管理 | 第41-43页 |
| 4.4 进一步加强与专业队优势互补结合提升高校高水平田径队的训练水平 | 第43-45页 |
| 4.4.1 优化文化课教学管理,解决学习与训练冲突问题 | 第43页 |
| 4.4.2 增加资金投入,改进田径训练条件 | 第43-44页 |
| 4.4.3 加强运动员心理培训,改善运动员训练心态 | 第44-45页 |
| 4.5 搭建竞赛、群体、教学一体化的校园文化平台为运动员提供全方位展示舞台 | 第45-46页 |
| 第5章 结论与展望 | 第46-49页 |
| 5.1 结论 | 第46-47页 |
| 5.2 展望 | 第47-49页 |
| 5.2.1 完善宏观制度,奠定坚实基础 | 第48页 |
| 5.2.2 树立正确的理念和方针,切实推进田径事业可持续发展 | 第48页 |
| 5.2.3 提升田径教练员队伍水平,培养高层次田径人才 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附件1 | 第53-56页 |
| 附件2 | 第56-58页 |
