| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究进展及评述 | 第11-12页 |
| 1.3.1 国内研究进展与评述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究进展与评述 | 第12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究技术路线 | 第12-14页 |
| 2 基本理论解读与分析 | 第14-16页 |
| 2.1 舒尔茨人力资本理论 | 第14页 |
| 2.2 明瑟人力资本理论 | 第14页 |
| 2.3 教育收益率内容及特性 | 第14-16页 |
| 3 研究方法与数据来源 | 第16-18页 |
| 3.1 定性研究法 | 第16页 |
| 3.2 定量研究法 | 第16页 |
| 3.3 数据来源说明 | 第16-18页 |
| 4 研究结果与分析 | 第18-25页 |
| 4.1 农户受教育基本特征 | 第18-21页 |
| 4.1.1 西部省份(贵州)农户受教育基本特征 | 第18-19页 |
| 4.1.2 中部省份(湖南)农户受教育基本特征 | 第19-20页 |
| 4.1.3 东部省份(江苏)农户受教育基本特征 | 第20页 |
| 4.1.4 东中西部地区农户受教育基本情况对比 | 第20-21页 |
| 4.2 农户家庭总收入基本特征 | 第21-23页 |
| 4.2.1 西部省份(贵州)农户家庭收入基本特征 | 第21页 |
| 4.2.2 中部省份(湖南)农户家庭收入基本特征 | 第21-22页 |
| 4.2.3 东部省份(江苏)农户家庭收入基本特征 | 第22页 |
| 4.2.4 东中西部地区农户家庭收入基本情况对比 | 第22-23页 |
| 4.3 农户受教育水平对收入的影响 | 第23-25页 |
| 4.3.1 西部省份(贵州)农户受教育水平对收入的影响 | 第23页 |
| 4.3.2 中部省份(湖南)农户受教育水平对收入的影响 | 第23-24页 |
| 4.3.3 东部省份(江苏)农户受教育水平对收入的影响 | 第24页 |
| 4.3.4 东中西部省份农户受教育水平对收入的影响及差异 | 第24-25页 |
| 5 基本结论与建议 | 第25-38页 |
| 5.1 主要结论 | 第25-26页 |
| 5.1.1 农户受教育基本特征研究结果 | 第25页 |
| 5.1.2 农户总收入基本特征研究结果 | 第25页 |
| 5.1.3 农户受教育水平对收入具有较大正向影响 | 第25页 |
| 5.1.4 农户受教育水平对收入影响存在区域差异 | 第25-26页 |
| 5.2 其它因素的相关讨论 | 第26-30页 |
| 5.2.1 地理环境因素 | 第26页 |
| 5.2.2 收入来源(职业)因素 | 第26-27页 |
| 5.2.3 家庭因素 | 第27-28页 |
| 5.2.4 性别因素 | 第28页 |
| 5.2.5 学校师生比因素 | 第28-29页 |
| 5.2.6 生均经费投入因素 | 第29-30页 |
| 5.3 对策与建议 | 第30-37页 |
| 5.3.1 加大农村教育经费投入 | 第30-33页 |
| 5.3.2 大力促进农村教育公平 | 第33-35页 |
| 5.3.3 统筹资源充实农村学校师资力量 | 第35-36页 |
| 5.3.4 加强农村教育管理体制改革与监督力度 | 第36页 |
| 5.3.5 持续增加惠农投入 | 第36页 |
| 5.3.6 积极开展农村成年人教育 | 第36-37页 |
| 5.3.7 加强农村精神文明建设 | 第37页 |
| 5.4 研究不足与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
