| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-14页 |
| ·传统数学教学存在的问题 | 第9-10页 |
| ·中职数学课堂的现状 | 第10-12页 |
| ·面对现状的思考——实施中职数学教学生活化 | 第12-14页 |
| 第二章 理论基础及文献综述 | 第14-22页 |
| ·中职数学教学生活化的概念界定 | 第14-15页 |
| ·中职数学教学生活化的理论基础 | 第15-17页 |
| ·裴斯泰洛齐的“生活教育”原则 | 第15页 |
| ·斯宾塞的“生活预备说” | 第15页 |
| ·杜威的“教育即生活”理论 | 第15-16页 |
| ·陶行知的“生活即教育”理论 | 第16页 |
| ·数学课程标准中的生活观念 | 第16-17页 |
| ·中职数学教学生活化的研究综述 | 第17-22页 |
| 第三章 中职数学教学生活化的原则和作用 | 第22-46页 |
| ·中职数学教学生活化的教学原则 | 第22-27页 |
| ·趣味性原则 | 第22-24页 |
| ·实用性原则 | 第24-26页 |
| ·主体性原则 | 第26-27页 |
| ·中职数学教学生活化的作用 | 第27-46页 |
| ·激发学生学习兴趣 | 第28-32页 |
| ·增强学生的数学应用意识 | 第32-38页 |
| ·帮助学生树立正确的数学观 | 第38-46页 |
| 第四章 中职数学教学生活化的实证研究 | 第46-56页 |
| ·实验目的 | 第46页 |
| ·实验设计 | 第46-48页 |
| ·实验过程 | 第48页 |
| ·研究结果及分析 | 第48-56页 |
| ·问卷调查分析 | 第48-54页 |
| ·实验班与对照班的前测、中测、后测三次数学成绩比较 | 第54页 |
| ·实验结论 | 第54-56页 |
| 第五章 研究结论与反思 | 第56-58页 |
| ·本文工作总结 | 第56页 |
| ·存在的不足 | 第56-57页 |
| ·数学教学生活化中的几点思考 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第63页 |