| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）研究意义 | 第8页 |
| 1.理论意义 | 第8页 |
| 2.现实意义 | 第8页 |
| （二）研究现状 | 第8-12页 |
| 1.发展历史 | 第8-10页 |
| 2.国外研究综述 | 第10页 |
| 3.国内研究综述 | 第10-12页 |
| （三）研究内容 | 第12-13页 |
| （四）研究方法 | 第13-14页 |
| （五）研究的重难点及创新 | 第14-15页 |
| 一、生态文明相关概述 | 第15-22页 |
| （一）生态文明相关概念 | 第15-16页 |
| 1.生态文明的概念 | 第15页 |
| 2.生态文明教育的概念 | 第15-16页 |
| （二）《生活与哲学》进行生态文明教育的必要性与可行性 | 第16-22页 |
| 1.必要性 | 第16-19页 |
| 2.可行性 | 第19-22页 |
| 二、《生活与哲学》进行生态文明教育面临的不利因素 | 第22-26页 |
| （一）学生对环境问题只有表面认识，缺乏理性认识 | 第22-23页 |
| （二）说教式的教学模式、教学方法的弊端 | 第23-24页 |
| （三）教学过程中的教与学的不对称 | 第24页 |
| （四）生态文明理论与实践结合程度不高 | 第24-26页 |
| 三、《生活与哲学》进行生态文明教育的有效方法 | 第26-32页 |
| （一）教学过程中引导学生走入自然环境 | 第26-27页 |
| （二）创新教学形式力求多样化 | 第27-29页 |
| （三）思想政治课教师自觉提高生态文明教育理念 | 第29页 |
| （四）建立新的教学评价机制 | 第29-30页 |
| （五）加强校园绿化建设和教室生态化布置 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |