伊旗高中物业的人文管理研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题意义 | 第7-8页 |
| （一）理论意义 | 第7页 |
| （二）现实意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-9页 |
| （一）国外研究现状 | 第8页 |
| （二）国内研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究内容 | 第9页 |
| 四、研究方案 | 第9-11页 |
| （一）研究方法 | 第9-10页 |
| （二）技术路线 | 第10-11页 |
| 五、论文创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 中学物业的人文管理主要模式 | 第12-20页 |
| 一、中学物业管理模式 | 第12-15页 |
| （一）学校主导型 | 第13页 |
| （二）专门机构举办型 | 第13-14页 |
| （三）学校和专门机构共同举办型 | 第14-15页 |
| 二、中学物业管理特点 | 第15-20页 |
| （一）社会化程度低 | 第15-17页 |
| （二）公共服务特征不突出 | 第17-19页 |
| （三）市场化运营过度或不足 | 第19-20页 |
| 第三章 中学物业的人文管理存在的问题 | 第20-24页 |
| 一、中学物业管理现状 | 第20-22页 |
| （一）中学物业管理取得的成绩 | 第20-21页 |
| （二）中学物业管理现状 | 第21-22页 |
| 二、中学物业管理存在的问题 | 第22-24页 |
| 第四章 中学物业人文管理新模式建议与对策 | 第24-31页 |
| 一、新模式的选定 | 第24-26页 |
| （一）新模式选定的原则 | 第24页 |
| （二）新模式的定位 | 第24-26页 |
| 二、新模式的构建 | 第26-31页 |
| （一）建立物业管理目标职权业务体系 | 第26-28页 |
| （二）建立物业管理考核监督收费体系 | 第28-31页 |
| 第五章 政策保障 | 第31-34页 |
| 一、政府财政支持 | 第31页 |
| 二、政府文化支持 | 第31-32页 |
| 三、政府法制支持 | 第32-34页 |
| 第六章 结论和展望 | 第34-36页 |
| 一、结论 | 第34页 |
| 二、展望 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
