| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 二、核心概念界定 | 第11-13页 |
| （一）结构游戏 | 第11页 |
| （二）计划性 | 第11-13页 |
| 三、文献综述 | 第13-19页 |
| （一）关于学习品质的相关研究 | 第13-14页 |
| （二）关于计划性的相关研究 | 第14-15页 |
| （三）关于幼儿计划性的相关研究 | 第15-18页 |
| （四）关于结构游戏中幼儿计划性的相关研究 | 第18-19页 |
| 四、研究设计 | 第19-24页 |
| （一）研究目的 | 第19页 |
| （二）研究对象 | 第19-20页 |
| （三）研究内容 | 第20页 |
| （四）研究方法 | 第20-21页 |
| （五）研究步骤 | 第21-24页 |
| 五、研究结果 | 第24-45页 |
| （一）明确结构游戏目标上的结果分析 | 第24-26页 |
| （二）选取材料与目标制定符合程度上的结果分析 | 第26-28页 |
| （三）对方法步骤考虑上的结果分析 | 第28-31页 |
| （四）材料使用上的结果分析 | 第31-34页 |
| （五）建构过程反复性上的结果分析 | 第34-36页 |
| （六）抗干扰性上的结果分析 | 第36-40页 |
| （七）建构过程调整上的结果分析 | 第40-43页 |
| （八）建构作品与预期目标符合程度上的结果分析 | 第43-45页 |
| 六、讨论 | 第45-52页 |
| （一）结构游戏中幼儿计划性的年龄特点 | 第45-48页 |
| （二）结构游戏中幼儿计划性的性别特点 | 第48-50页 |
| （三）不同结构游戏中幼儿计划性的特点 | 第50-52页 |
| 七、结论 | 第52-53页 |
| （一）结构游戏中幼儿的计划性存在年龄上的差异 | 第52页 |
| （二）结构游戏中幼儿的计划性存在性别上的差异 | 第52页 |
| （三）不同结构游戏中幼儿的计划性存在差异 | 第52-53页 |
| 八、建议 | 第53-55页 |
| （一）认识到做事有计划的重要性，鼓励幼儿有计划的进行游戏和活动 | 第53页 |
| （二）关注结构游戏中幼儿的个体差异，适时适度的进行指导 | 第53-54页 |
| （三）合理投放积木积塑游戏材料，适当增加积木游戏的活动次数 | 第54-55页 |
| 九、研究不足与展望 | 第55-56页 |
| （一）研究不足 | 第55页 |
| （二）研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 1 | 第59-60页 |
| 附录 2 | 第60-61页 |
| 附录 3 | 第61-62页 |
| 附录 4 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 个人情况简介 | 第64页 |
