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青海省民和县农村中小学布局调整问题研究

摘要第4-5页
abstract第5页
第1章 前言第9-16页
    1.1 研究背景与研究意义第9-12页
        1.1.1 研究背景第9-11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 国内外研究现状第12-13页
        1.2.1 国内研究现状第12-13页
        1.2.2 国外研究现状第13页
    1.3 研究目的与研究内容第13-14页
        1.3.1 研究目的第13-14页
        1.3.2 研究内容第14页
    1.4 研究方法与创新之处第14-16页
        1.4.1 研究方法第14页
        1.4.2 创新之处第14-16页
第2章 我国农村中小学布局调整概述第16-25页
    2.1 农村中小学布局调整概况第16-20页
        2.1.1 农村中小学布局调整的含义第16页
        2.1.2 我国农村中小学布局调整的背景第16-18页
        2.1.3 我国农村中小学布局调整的历程第18-20页
    2.2 农村中小学布局调整的理论基础第20-23页
        2.2.1 教育资源优化配置理论第20-21页
        2.2.2 教育公平理论第21-22页
        2.2.3 公共服务理论第22-23页
    2.3 农村中小学布局调整的政策依据第23-25页
第3章 民和县农村中小学布局调整现状第25-33页
    3.1 民和县情及教育发展状况第25-27页
        3.1.1 民和县情第25-26页
        3.1.2 民和县教育发展状况第26-27页
    3.2 民和县农村中小学布局调整概况第27-30页
        3.2.1 民和县农村中小学布局调整的目标与原则第27-28页
        3.2.2 民和县农村中小学布局调整的主要措施第28-29页
        3.2.3 民和县农村中小学布局调整的进展情况第29-30页
    3.3 民和县农村中小学布局调整的成效第30-33页
        3.3.1 公共教育资源配置效率明显提高第30-31页
        3.3.2 促进了区域内教育均衡发展第31-32页
        3.3.3 提高了农村中小学教育质量第32-33页
第4章 民和县农村中小学布局调整中存在的问题与原因分析第33-39页
    4.1 民和县农村中小学布局调整中存在的主要问题第33-36页
        4.1.1 偏远山区学生上学困难第33-34页
        4.1.2 寄宿制学校基础条件不达标第34页
        4.1.3 中心学校大班教学突出第34-35页
        4.1.4 低龄学生身心健康受到影响第35页
        4.1.5 布局调整中师资配置不均衡第35-36页
    4.2 民和县农村中小学布局调整存在问题的原因第36-39页
        4.2.1 行政主导的布局调整不符合农村学生需求第36-37页
        4.2.2 偏重调整速度,忽视科学规划第37页
        4.2.3 县级财政对中小学教育投入不足第37页
        4.2.4 民和县高原多民族聚居的现实第37-39页
第5章 完善民和县农村中小学布局调整的对策第39-48页
    5.1 进一步规范农村中小学布局调整进程第39-43页
        5.1.1 科学制定农村中小学布局调整规划第39页
        5.1.2 设立跨乡镇区划的学区总校第39-41页
        5.1.3 严格规范学校撤并程序第41-42页
        5.1.4 办好村级小学和教学点第42-43页
    5.2 加大公共财政对中小学教育的经费投入第43-45页
        5.2.1 加大农村中小学布局调整的财政支持第43页
        5.2.2 加大对农村教师培训的经费支持第43-44页
        5.2.3 继续提高农村地区教师的工资待遇第44页
        5.2.4 提高农村中小学生资助标准第44-45页
    5.3 加强寄宿制学校的建设和管理第45-46页
        5.3.1 加强寄宿制学校配套设施建设第45页
        5.3.2 完善寄宿制学校管理制度第45页
        5.3.3 配备专职辅导教师第45-46页
    5.4 积极有效地提高中小学教师素质第46页
    5.5 合理处置布局调整后的农村中小学闲置资产第46-48页
第6章 结论第48-49页
参考文献第49-52页
攻读硕士学位期间取得的学术成果第52-53页
致谢第53页

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