| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一）问题缘起 | 第9-10页 |
| 1.理论需要 | 第9页 |
| 2.实践需要 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.国外的相关研究综述 | 第10-11页 |
| 2.国内的相关研究综述 | 第11-13页 |
| （三）研究意义 | 第13页 |
| （四）研究方法 | 第13-15页 |
| 1.文献研究法 | 第14页 |
| 2.问卷调查法 | 第14页 |
| 3.访谈法 | 第14-15页 |
| 一、粉笔书写技能概述 | 第15-20页 |
| （一）小学教师粉笔书写技能的内涵 | 第15-16页 |
| 1.书写技能 | 第15页 |
| 2.粉笔书写技能 | 第15-16页 |
| 3.小学教师的粉笔书写技能 | 第16页 |
| （二）小学教师粉笔书写技能标准 | 第16-20页 |
| 1.书写规范汉字 | 第16-17页 |
| 2.执笔方法与书写姿势 | 第17-18页 |
| 3.书写笔法、用笔力度及笔势 | 第18页 |
| 4.书写笔顺 | 第18-19页 |
| 5.书写笔画及书写结构 | 第19页 |
| 6.书写字体以及书写速度 | 第19-20页 |
| 二、小学教师粉笔书写技能的调查设计 | 第20-29页 |
| （一）调查目的 | 第20页 |
| （二）调查对象 | 第20页 |
| 1.问卷对象 | 第20页 |
| 2.访谈对象 | 第20页 |
| （三）调查的基本内容 | 第20-21页 |
| （四）调查的统计与分析 | 第21-29页 |
| 1.小学教师粉笔书写技能培训情况 | 第21-24页 |
| 2.小学教师粉笔书写技能实践情况 | 第24-29页 |
| 三、小学教师粉笔书写技能存在的问题 | 第29-33页 |
| （一）小学教师粉笔书写技能培训中存在的问题 | 第29-30页 |
| 1.粉笔书写技能理论研究滞后 | 第29页 |
| 2.教师培训机会少，甚至不培训 | 第29-30页 |
| 3.粉笔字不易保存影响后期评价 | 第30页 |
| （二）小学教师粉笔书写实践中存在的问题 | 第30-33页 |
| 1.书写不规范，板面布局不整洁、不美观 | 第30-31页 |
| 2.书写身法、手法、笔法存在明显错误 | 第31页 |
| 3.书写速度过慢，存在明显笔顺错误 | 第31页 |
| 4.书写笔画明亮度差，力量感不强 | 第31-32页 |
| 5.书写字体不规范，影响辨认 | 第32-33页 |
| 四、小学教师粉笔书写技能存在问题的成因分析 | 第33-37页 |
| （一）小学教师长期以来错误的书写习惯造成的书写不规范 | 第33-34页 |
| 1.粉笔书写标准阐述不够清晰 | 第33页 |
| 2.教师缺乏粉笔书写技能专业指导 | 第33-34页 |
| （二）现代化教学工具的使用造成小学教师使用粉笔的机率减少 | 第34-35页 |
| 1.“黑板”的演变使传统书写形式被逐渐替代 | 第34页 |
| 2.现代教学工具的大量使用使教师的粉笔书写技能退化 | 第34-35页 |
| （三）学校对教师粉笔书写技能培养意识淡薄导致教师重视程度不够 | 第35-37页 |
| 1.管理机构不健全，制度不完善 | 第35页 |
| 2.培训班级规模偏大制约教学质量 | 第35-36页 |
| 3.无明确课程培训计划 | 第36-37页 |
| 五、提高小学教师粉笔书写技能的主要途径 | 第37-46页 |
| （一）编制培训教材，加强理论研究 | 第37-38页 |
| 1.以人为本，实现教材“学科化” | 第37页 |
| 2.从实际出发，把握教材“理论实践一体化” | 第37-38页 |
| （二）开展教研活动，促进培训形式多样化 | 第38-40页 |
| 1.落实“青蓝工程”，进行师徒对接 | 第38页 |
| 2.实施校本培训，促进教师成长 | 第38-39页 |
| 3.开展课题实验，引领教师专业化发展 | 第39-40页 |
| （三）制定“三步走”战略，完善培养计划 | 第40-42页 |
| 1.制定三级管理体制，加强组织建设 | 第40-41页 |
| 2.制定评分标准为技能考核提供依据 | 第41页 |
| 3.妥善进行奖惩，提高教师培训积极性 | 第41-42页 |
| （四）鼓励多方参与，促进评价主体多元化 | 第42-44页 |
| 1.利用网络评分系统，提升评价效能 | 第42-43页 |
| 2.创建书写论坛，促进评价交流 | 第43页 |
| 3.校长定期评审，树立评价威信 | 第43-44页 |
| 4.学生参与评比，确保评价公正 | 第44页 |
| （五）加强书写实践，提升自主学习意识 | 第44-46页 |
| 1.开展“自学、自练、自测”，提高写的能力 | 第44-45页 |
| 2.重视课堂书写示范，夯实书写基本功 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第54-55页 |
