| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题提出 | 第9-12页 |
| (一) 研究缘起 | 第9-11页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、核心概念 | 第12-14页 |
| (一) 视角 | 第12页 |
| (二) 儿童视角 | 第12-13页 |
| (三) 幼儿园 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-21页 |
| (一) 国内儿童视角下的教育研究 | 第14-18页 |
| 1. 儿童视角下好爸爸、好妈妈的研究 | 第14-15页 |
| 2. 儿童视角下好老师的研究 | 第15-16页 |
| 3. 儿童视角下理想中学校的样貌研究 | 第16页 |
| 4. 儿童视角下教材文本的研究 | 第16-17页 |
| 5. 儿童视角下教学活动的研究 | 第17-18页 |
| (二) 国外儿童视角下的相关研究 | 第18-21页 |
| 四、研究方法与研究过程 | 第21-23页 |
| (一) 研究对象 | 第21页 |
| (二) 研究方法 | 第21页 |
| 1. 作品分析法 | 第21页 |
| 2. 访谈法 | 第21页 |
| (三) 研究工具 | 第21-22页 |
| (四) 研究过程 | 第22-23页 |
| 五、研究结果与分析 | 第23-40页 |
| (一) 环境创设 | 第23-29页 |
| 1. 室内环境 | 第24-27页 |
| 2. 室外环境——丰富多彩且具有自然元素 | 第27-29页 |
| (二) 同伴关系 | 第29-32页 |
| 1. 喜爱与“表现好的小朋友在一起” | 第29页 |
| 2. “在幼儿园可以与很多小朋友在一起” | 第29-32页 |
| (三) 教师素养 | 第32-34页 |
| 1. 教师的专业知识技能素养——喜欢“会很多本领的老师” | 第32页 |
| 2. 教师的行为与态度——喜欢“温柔漂亮的老师” | 第32-34页 |
| (四) 一日活动 | 第34-40页 |
| 1. 生活活动 | 第34-37页 |
| 2. 学习活动 | 第37-40页 |
| 六、创建儿童喜爱幼儿园的相关建议 | 第40-49页 |
| (一) 创设空间宽敞、色彩丰富的环境 | 第40-43页 |
| (二) 建立友爱的同伴关系 | 第43-44页 |
| (三) 提高教师教育能力及基本素养 | 第44-46页 |
| (四) 给予儿童更多的探索机会 | 第46页 |
| (五) 创建舒适自然的睡眠环境 | 第46-47页 |
| (六) 设置多样的进餐形式与特色餐食 | 第47-49页 |
| 七、结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50页 |