| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 我国高考体育术科考试变革综述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 我国高考制度改革的历史进程 | 第13-14页 |
| 2.1.2 我国高考体育术科考试改革的历史进程 | 第14-15页 |
| 2.1.3 广东省高考体育术科考试改革的历史进程 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外对高考体育术科考试项目设置和评价方法的研究综述 | 第16-19页 |
| 2.2.1 国内外对高考体育术科考试项目设置和评价方法的比较 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内对高考体育术科考试项目设置和评价方法的研究综述 | 第17-19页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第19-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 4.体育术科招生考试项目设置应当遵循的原则 | 第20-23页 |
| 4.1 全面科学性原则 | 第21页 |
| 4.2 客观性与可操作性原则 | 第21页 |
| 4.3 合理性原则 | 第21-22页 |
| 4.4 与时俱进原则 | 第22页 |
| 4.5 项目的全面性与相对独立性原则 | 第22页 |
| 4.6 与高等体育教育目标相一致的原则 | 第22-23页 |
| 5.结果分析 | 第23-72页 |
| 5.1 广东省 2011-2015年普通高考体育术科专项选报人数分析 | 第23-26页 |
| 5.2 广东省部分高校体育专业学生选专项特长继续学习的人数及比例分析 | 第26-31页 |
| 5.2.1 广东省部分高校体育专业2012级学生选专项人数及比例分析 | 第26-27页 |
| 5.2.2 广东省部分高校体育专业2013级学生选专项人数及比例分析 | 第27-28页 |
| 5.2.3 广东省部分高校体育专业2014级学生选专项人数及比例分析 | 第28-31页 |
| 5.3 广东省 2011-2015年普通高考体育术科各专项横向分析 | 第31-52页 |
| 5.3.1 广东省 2011-2015年普通高考体育术科足球专项具体分析 | 第31-34页 |
| 5.3.2 广东省 2011-2015年普通高考体育术科篮球专项具体分析 | 第34-38页 |
| 5.3.3 广东省 2011-2015年普通高考体育术科排球专项具体分析 | 第38-44页 |
| 5.3.4 广东省 2011-2015年普通高考体育术科乒乓球专项具体分析 | 第44-48页 |
| 5.3.5 广东省 2011-2015年普通高考体育术科游泳专项具体分析 | 第48-52页 |
| 5.4 广东省 2011-2015年普通高考体育术科各专项纵向分析 | 第52-69页 |
| 5.4.1 广东省2011年普通高考体育术科成绩统计分析 | 第52-55页 |
| 5.4.2 广东省2012年普通高考体育术科成绩统计分析 | 第55-58页 |
| 5.4.3 广东省2013年普通高考体育术科成绩统计分析 | 第58-62页 |
| 5.4.4 广东省2014年普通高考体育术科成绩统计分析 | 第62-65页 |
| 5.4.5 广东省2015年普通高考体育术科成绩统计分析 | 第65-69页 |
| 5.5 羽毛球和网球作为普通高考体育术科专项的研究 | 第69-72页 |
| 5.5.1 广东省部分高校体育专业羽毛球专项情况分析 | 第70-71页 |
| 5.5.2 广东省部分高校体育专业网球专项情况分析 | 第71-72页 |
| 6 结论和建议 | 第72-75页 |
| 6.1 结论 | 第72页 |
| 6.2 建议 | 第72-75页 |
| 附录一 | 第75-76页 |
| 附录二 | 第76-78页 |
| 附录三 | 第78-81页 |
| 附录四 | 第81-82页 |
| 附录五 | 第82-83页 |
| 附录六 | 第83-85页 |
| 附录七 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
